第119章 诊断的太准了（1/2）

赵雷看著郑老师那边忙碌的样子，忍不住压低声音。

“各位观眾朋友们。”

“看见了吗？”

“灵儿老师不是来参观实验室的。”

“她是来帮实验室做抽检的。”

沈灵儿抬头看他。

“你今天废话很多。”

赵雷立刻点头。

“我知道，我只是负责把大家震惊说出来。”

沈灵儿想了想。

“那你有用一点。”

赵雷瞬间精神了。

“听见没有！”

“我有用！”

白思思笑得不行：“你现在要求真的越来越低了。”

赵雷一本正经：“能被灵儿老师认定有用，已经是人生阶段性胜利。”

郑老师也忍不住笑。

他看向沈灵儿的眼神，已经不只是看一个聪明小朋友。

更像是在看一个非常特別的观察者。

“灵儿小朋友，你刚才看样本的时候，是先看哪里？”

沈灵儿低头摸了摸自己的帐本封面。

“先看乱的地方。”

郑老师微微一怔。

“为什么？”

沈灵儿淡淡道：“整齐的地方不急著看。”

赵雷立刻接话：“因为整齐的地方没问题？”

沈灵儿看他。

“因为整齐的地方，可能是故意给你看的。”

赵雷：“……”

实验室里忽然安静了下来。

几个研究生原本还在笑，听见这句话后，表情一下认真了。

郑老师眼神一亮。

“这个说法很有意思。”

沈灵儿继续道：“乱的地方，人才来不及藏。”

赵雷吸了一口气。

“来了。”

他看向镜头，声音都压低了几分。

“沈家付费课堂实验室分校第五课。”

“整齐的地方，可能是故意给你看的；乱的地方，人才来不及藏。”

沈灵儿点点头。

“这句贵。”

赵雷立刻严肃：“已標註，高价值付费內容。”

弹幕瞬间炸开。

“臥槽这句太狠了！”

“整齐的地方可能是故意给你看的，这不就是反侦察思维吗？”

“她五岁啊！五岁在实验室里教研究生看样本！”

“乱的地方人才来不及藏，这句话可以直接写进我的论文致谢吗？”

“沈先生本人不在，材料学院已经被他女儿上课了。”

一个研究生忍不住小声问：“那如果乱的地方也是假装的呢？”

沈灵儿抬头看了他一眼。

“那就看谁最想让你看见乱。”

研究生：“……”

赵雷缓缓转头。

“兄弟，你不该追问。”

白思思也笑著摇头：“你这是主动加课。”

郑老师却听得更加认真。

“这个思路其实很接近问题溯源。”

“不是只看问题本身，而是看问题为什么会以这个方式出现。”

顾老师在旁边已经彻底服了。

她本来是宣传办老师，负责配合节目组做校园展示。

上午图书馆，下午公开课，现在实验室。

她眼睁睁看著沈灵儿把一个普通的大学体验，变成了全校教师群都在实时討论的“沈灵儿观察实录”。

刚才她手机震了好几次。

学校工作群里已经疯了。

“材料学院那边怎么回事？”

“听说沈灵儿看出样本拋光问题？”

“心理学课黑板上的语录是谁拍的？发我一份。”

“图书馆古籍区老师说她看拓片看出刻工状態？”

“这孩子到底怎么培养的？”

顾老师看著群消息，忍不住又看了沈灵儿一眼。

小姑娘站在显微镜旁边，白大褂袖子有点长，被杨密轻轻往上卷了一截。

她看起来还是五岁。

甚至因为白大褂太大，整个人显得更小。

可她说出来的东西，却让一群成年人都不敢隨便接话。

杨密站在旁边，目光温柔。

她知道大家现在都在震惊灵儿。

也知道他们更震惊的，其实是沈飞。

每当灵儿说出一句话，弹幕和现场的人都会下意识问：

沈飞到底是谁？

沈飞怎么教的？

沈飞是不是怪物？

可只有杨密知道。

沈飞平时教灵儿的时候，很多时候根本不像老师。

他懒洋洋地坐在阳台上，手边放著一杯茶。

灵儿蹲在地上拆玩具，他就隨口说一句。

“別看它外壳，先看哪里最容易坏。”

灵儿问为什么。

他就说：“漂亮壳子最会骗人。”

然后灵儿就记住了。

他带灵儿看雨。

说雨不是从天上掉下来就完了。

“看水往哪里流。”

“脏东西会跟著水跑。”

灵儿也记住了。

他给灵儿讲人。

说一个人越想让你看见什么，你就越要问，他为什么不怕你看见。

这些话在家里都很平常。

可到了外面，就变成了让所有人震惊的能力。

杨密轻轻嘆了口气。

她忽然有点想沈飞。

想他看见这些弹幕时，会不会还是那副懒散表情。

大概会吧。

他说不定还会淡淡来一句：

“这有什么，她只是记性还行。”

想到这里，杨密又忍不住笑了一下。

沈灵儿抬头看她。

“娘，你笑什么？”

杨密摸摸她的小脑袋。

“笑你厉害。”

沈灵儿认真想了想。

“我本来就厉害。”

杨密：“……”