第5章 智力100，获得词条【举一反三】（2/2）

远远看到教室里的灯光时，她脚步明显顿了一下。

“谁来这么早？”

走进教室，竟然看到了坐在椅子上念念有词的李傲。

看著那个专注的背影，她脑子里忽然蹦出一个连自己都觉得荒唐的念头：

这傢伙，不会是想考大学吧？

她没再多说，把作业本扔到桌子上，拿出眼镜戴好，端著一本数学书开始学习。

动作比往常快了不少，生怕少学了一点儿。

李傲抬头看了一眼，注意到林金妮正在复习第七章，显然是为了期中考做准备，也没跟她打招呼，低头继续背单词。

温德姆的周五，向来是一周里纪律最烂的一天。

不少人从第二节课就开始数著分钟等放学。

上午第三节课还没过半，班里一多半人的魂就已经飞了。

讲台上，歷史老师背对著学生在白板上写本节课的主题词，写完了也没转身，对著白板说了句：“把窗户打开，教室里味儿太大。”

底下没什么反应。他也懒得追问。

课继续往前走，老师一边念课本一边不时瞄一眼手机。

下课前十分钟，他顺著过道溜达到后排——与其说是巡视，不如说是腿脚发麻了活动一下。

路过李傲座位时扫了一眼，是一张满页算式的草稿纸。

歷史课上做数学，这孩子也不知道是爱学习，还是吸high了……

他顿了一秒，也懒得去过问，继续往前走了。

李傲的视线始终没离开纸面。

他正在推一道参数变式：

x =(t2? 1)/(t2+ 1)，y = 2t/(t2+ 1)，消参数，求直角方程。

前两步顺得很——分別化出 x+1和 y与 t的关係，都写出来了。

偏偏最后要把两式联起来消掉 t，思路就断在这儿了。

例题和旁边的变式明明都看懂了，可一回到这道题上，就是差那么一层。

就在这时——面板刷新了。

【专注学习中……智力+0.1】

【智力：100.0】

【属性突破！解锁词条——举一反三】

【词条：举一反三】

【效果：你能更快看见同类问题背后的共通结构，並由一道题推及整类变式。】

“这是……”

李傲眼睛一亮，后背死死贴住椅背。

几秒钟的怔神后，狂喜涌上心头。

他立刻反应过来：这个词条的作用，並不是让他凭空多出什么知识，而是看完一道题后，能更快看见同类问题背后的共通结构。

他低下头，重新盯著那道卡住的参数方程。

两式分母都是(t2+1)。

先试著把 x2+ y2直接算出来——分子展开一合併，正好凑出(t2+1)2，一约等於1。

他在纸上画了一个圆。

x2+ y2= 1。

答案本来就在那儿。

卡住他的，不是不会推，是没看出来这两个分式可以先合併——而那个合併的时机，和旁边例题的结构一模一样。

以前是一道题学一道题。

现在，是看出一个结构，带出一串题。

他做留学顾问那几年，送走过一个拿了州赛金奖的孩子。

那孩子说他解题从不死背套路，就是反覆找结构，一道题弄透了，一类题就通了。

那时候他只当成励志故事听，现在倒是明白了一点。

李傲没急著在原题上落笔。

这道题他已经知道怎么解了，真正要检验的，是这个词条碰上更难的题该怎么运用。

想到这里，他立刻从书包里拽出一本皱皱巴巴的综合练习册——满页红叉，还有大段空白，全是原主留下的“遗產”。

快速翻到后面几道打著星號的综合题，压在课本底下。

这几道题，他之前好几次尝试，都卡在了一半。

现在，正好拿来祭刀。

……