第14章 毫不客气（1/2）

周三晚上8点，五中会议室。

刚刚结束了一场以评课为主要议题的座谈会，因为杨玉山的一句詰问，场面陡然紧张。

从周一到周三，杨玉山在五中进行了全方位的调查研究：听了十节课（把所谓“优秀教师”的课听了个遍）；同学生一起进餐（先后与二十多个学生零距离接触）；查看了两次学生就寢。他还想观摩一次教研活动，可活动时间是下周五，只得作罢。

按他的建议，周三晚上6点半，举行所有做课教师参加的评课交流会。王林因为有两个学生家长到访，请了假；金蓤则因为有初三晚自习，被特別允许晚一些参加。

开始阶段，评课气氛比较正常，无论是老师个人的自我评价，还是贾功田、郝个秋和张得文的解剖式分析，都比较客观、坦率。

大家对金蓤的数学课普遍予以高度评价，认为这堂课就是一堂標准的示范课，老师讲解清晰，学生练习量充足，効率高超。金蓤语言和蔼，表情严肃，听她的课，既轻鬆又明白，值得品味。

爭议出现在王林的语文课上。

张得文说：“我对王林的语文课感到惊讶。我也是语文教师，说实话，我从没见过这样的语文课，课堂气氛活跃，学生参与积极，竞赛意味浓厚，我深受启发和鼓舞。真没想到王林是这么的棒！”

郝个秋接著发言：“这节语文课的確上得很新颖，一些环节值得认真总结和探討。”

然而，他话锋一转：“相比较而言，金蓤的数学上得更好，有板有眼，讲得透，听得懂，练得多，非常成功。我个人认为，一堂好课不在有多热闹，而在打好两基，务求扎实，这是个原则问题。”

两个领导的语气明显不同，大家的目光看向贾功田。

贾功田在笔记本上记下了一个標点符號“？”，接过郝个秋的话说道：“我认为王林的语文课组织流畅，师生配合默契，提问和回答这两个环节体现出这个班的学生训练有素。这是很成功的一堂好课，应当表扬。”

他也是话锋一转：“除了王林的语文，金蓤的数学和物理也是很好的。理科讲究思维严谨，反映在课堂上就是环环相扣，步步清楚。从这个要求看，金蓤的课质量很高。总之，这次连续听了十节课，总的感觉是咱们五中有人才，要好好培养，我希望涌现更多的像王林和金蓤这样的优秀教师。”

自始至终，杨玉山没有说一句话，当贾功田请他进行指导时，他突然问贾功田：“你们打算怎样培养更多的王林和金蓤？”

贾功田笑了：“有一些想法，还不成熟，需要认真討论一下。我现在的初步打算，是让王林和金蓤介绍经验，组织全体老师听听他们的观摩课。”

“我同意听金蓤的数学。”郝个秋紧接著说，“王林的语文课还要慎重。他的语文虽然场面热闹，但把课上成了抢答竞答课，和游戏差不多，是否欠妥啊？”

“郝校长认为这篇课文应该怎么上呢？”杨玉山反问。

“这个嘛……我並不是完全反对王林的做法。但纵观全程，除了问就是答，像討论啊、分析啊、引导啊，基本没有。本篇课文的中心思想是什么？每一自然段分別讲了什么？都没涉及到，显得很散。这是语文课的一大忌讳。我认为这篇课文需要设计成两节课，一节讲內容，把课文结构讲清楚，另一节讲写法。这堂课显然没有完成基本的教学任务。”

郝个秋一席话，出乎所有人的意料！

杨玉山问坐在对面的老师：“你们都听过王林的语文课吗？”

除了晋永宽、李士绅，都点点头。

“老师们，你们谁来评价一下王林的语文课？”杨玉山又问：

没等老师们发言，晋永宽率先说了话：“杨局长，我同意郝校长的观点，王林把语文课上成竞答课、游戏课，是很不严肃，很不负责任的。”

杨玉山正微笑著，突然变了脸：“晋老师，你是语文教研组长吧？”

晋永宽笑著回答：“是。”

“王林担任语文教师一年多了，你这位组长居然没听过他的课！”

晋永宽瞬间脸红了，身子不由得一紧。

“没调查就没有发言权。你连他的课都没听过，有什么资格下结论啊？”

晋永宽被杨玉山直直地盯著，像小学生一样低下了头。

杨玉山向来雷厉风行，但从没有直接对老师发过脾气。

全场寂静了，每个人都不敢出声。

好半天，贾功田小声请示杨玉山：“杨局长，先让老师们回去，我们下来再进行专题討论？”

杨玉山挥了挥手，老师们出了会议室。

杨玉山拿起笔，在笔记本上写著什么。

贾功田心情很沉重。杨玉山周二晚上和他谈了两个问题，直到现在都让他羞愧不已：

一、晋永宽今年48岁，既不是党员，更不可能是团员，居然担任著学校团支部书记。一个组织之外的普通群眾，却是组织之內的一把手领导，开什么玩笑！

二、学校后勤处养了三头猪，看似是把食堂废弃物利用起来了，实际情况是，学生每天每顿扔掉了大量的窝头，甚至是馒头，剩菜、剩粥就更不用说了。学生生活上的问题，其实是教育问题。

见杨玉山终於抬起了头，贾功田像表决心似的说：“杨局长，我们的问题很多，您这次来，非常及时。我们一定要深入研究，迅速拿出整改方案。”

杨玉山严肃地看了三个人一遍，没说话。

这时，金蓤走了进来，一看这场面，要退出去，杨玉山招了招手：“金老师，来，坐下。”

金蓤微微一笑，坐下了。

杨玉山换回了和蔼的面容，说道：“刚才大家对你的课评价甚高，希望你继续努力。”

金蓤一如既往地严肃，回答道：“我会的。”

“你如何看待学校目前的教学现状？”

“这个……我没想好。不过，我可以简单谈谈这两天听课的感受。”

“好，你说。”

“我听了李立先、閆金民、李会敏、张雨前四位老师的课，我觉得他们上得都比较好，优点是认真细致，讲解清楚，大多数同学配合得也很好；缺点是趣味性不足，课堂气氛不是很活跃。至於我自己的课，算是超常发挥吧，基本完成了教学任务。可能是因为杨局长在的缘故，我还是有点紧张的。”