第93章 爆火（1/2）

她写道：“今天，我们带孩子们去上了一堂大自然教的课。没有电子屏幕，没有標准答案。只有泥土的芬芳，稻穀的触感，和亲手创造的喜悦。『谁知盘中餐，粒粒皆辛苦』，当孩子们亲手割下稻穗，摔打穀粒时，这句诗才真正活了过来。感谢白溪村，给了孩子们最生动的一课。”

这条动態，像一枚深水炸弹。

家长群里瞬间沸腾了。

“天啊！这是什么神仙活动！我家丫头回来兴奋得不行，一直举著她的帆布袋给我看！”

“我家小子也是，把那个草编戒指当宝贝，洗澡都不肯摘！”

“王老师，我们二年级什么时候能安排上啊？求组织！”

“@全体成员，强烈建议学校將白溪村设为固定研学基地！这种体验比在教室里讲一百遍都有用！”

询问的私信，如潮水般涌向了王老师的微信。

与此同时，其他班级的家长，也从自己孩子带回来的战利品——那个设计精美的《研学手册》和那个充满童趣的帆布袋，看到了这次活动的用心。

一时间，白溪村三个字，在好几个学校的家长圈子里，成了高频词。

口碑，就以这样一种最朴实、也最迅猛的方式，发酵了。

第二天一早，张支书还在院子里刷牙，村委会那台老旧的红色电话机，就开始前所未有地聒噪起来。

第一个电话，是昨天带队学校的校长亲自打来的。

电话里，校长的声音满是讚许与激动，当场就敲定了下个年级的研学时间。

张支书握著电话，腰杆挺得笔直，嘴里不停地应著：“好，好！没问题！欢迎欢迎！”

这只是一个开始。

接下来的几周，白溪村迎来了真正的繁忙。

那条通往村口的山路，成了校车专用道似的。

周一，是育才小学的明黄色校车。

周三，是实验小学的天蓝色校车。

周五，甚至还有市里一家私立双语学校的白色大巴。

孩子们的校服顏色，从蓝色变成了绿色、红色，像一道道流动的彩虹，为这个寧静的秋日山村，注入了源源不断的活力。

白溪村的研学项目，像一块被偶然发现的璞玉，在本地的教育圈里，迅速地传开了名声。

村委会的那台老电话，彻底成了一条研学热线，电话铃声此起彼伏，成了村里最甜蜜的负担。

华韵则像一个不知疲倦的陀螺。

她发现，长时间的集中教学后，孩子们会显得有些疲惫，注意力开始分散。

於是，她在课程流程中，巧妙地增加了一个秘密基地的自由探索环节。

在羊场旁边那片小树林，或是稻田边上的小溪旁，给孩子们十五分钟的放空时间。

让他们可以追逐蝴蝶，可以捡拾漂亮的石头，可以在大人的看护下玩水。

这个小小的改动，效果出奇地好。

孩子们的精力得到了有效的恢復，在接下来的手工课里，表现出了更强的专注力和创造力。

村民们的变化，更是肉眼可见。

最开始，他们面对镜头和孩子们，还会紧张得手心冒汗，说话磕磕巴巴，只会照著华韵给的稿子念。

现在，他们已经完全蜕变成了自信满满的“乡村导师”。