第267章 锻炼社交能力！（1/2）

这下好了，计划中的鼓励式摸头杀暂时无法实地验证了。

邵阳心里还有点小遗憾，默默祈祷那几个高个子同学放学別跑太快。

“嘖，我们大力这么金贵的聪明脑袋，万一被那些毛手毛脚的小子拍出个好歹来怎么办？”

“太恶毒了，必须得用更深刻的方式让他们记住！”

邵阳一边跟著诸葛大力走进教师办公室，一边在心里嘀咕。

办公室里，班主任赵老师直接讲手上的文件放在桌子上。

现在桌子旁看著两个。

她先看了一眼跟在大力身后，显得有点吊儿郎当的邵阳，然后对大力露出温和的笑容：

“大力，听年级主任说，你下半年又要跳级了？”

诸葛大力点点头，语气平静得像在陈述明天早餐吃什么：“是的，赵老师。”

“目前小学阶段的课程知识密度和挑战性，对我来说已经不足以构成有效学习刺激。”

“从时间成本效益分析，继续停留在小学属於非理性选择。”

“事实上，初中课程我已经通过自学完成了体系化构建，如果初中校方允许，我更倾向於直接进入高中阶段学习。”

赵老师听著这番逻辑严密、用词精准的发言，嘴角微不可察地抽动了一下。

她调整了一下坐姿，语气更斟酌了：

“大力啊，按道理，老师不应该干涉像你这样有明確规划的学生。”

“但是呢……”

她话锋一转，目光再次飘向邵阳，眼神里带著一丝探究和这话可能不太好听的犹豫。

邵阳挑了挑眉，用眼神回敬：看我干嘛？

有话直说。

诸葛大力也顺著老师的目光看了一眼邵阳，然后转回头，平静地说：“赵老师，有什么问题请直接说。”

“这位是我爸爸，关於我的学习与发展规划，我的家人拥有完全知情权，並且通常不会进行非理性干预。”

“爸……爸爸？”

赵老师这次没忍住，脸上的惊讶明显了些。

她快速重新打量了一下邵阳。

年轻，帅气，穿著得体但……眉宇间有种不太家长的散漫气质。

难道是……大力妈妈的新男友？

不过既然家长在场且看起来获得了授权，赵老师也不再绕弯子，她看向邵阳，语气诚恳：

“大力……爸爸，作为大力的班主任，我个人其实不太建议她跳级跳得这么频繁，这么快。”

邵阳抱起胳膊，身体微微后仰，做了个“愿闻其详”的表情：

“哦？赵老师请讲，我这个人最喜欢听专业人士的意见了。”

赵老师推了推眼镜，认真道：“学校不仅是传授知识的地方，更是孩子学习社交，融入集体，建立同龄人关係网络的重要环境。”

“大力来到我们班虽然只有半个学期，但我观察到，她与班上同学的实质性社交互动几乎为零。”

“这和她频繁跳级，始终无法在一个稳定的同龄人环境中停留有很大关係。”

所以，我个人建议，是否可以让大力在小学阶段多待一两年？”