我就是你啊（2/2）
忙碌的周末接近尾声了，有劳累却也充实，有种疲惫中收获的顺畅感。细细观察孩子们上沙盘课的变化，为他们每一次微小的变化感到开心，每个孩子都是单纯而可爱的，他们为人处世的方式都背负着父母心理的投射，如果父母相处和谐有价值感，孩子也会较积极向上，能够更快的调整自己的状态，而一个好的状态会让孩子更有精力去投入学习中，不断进步和成长；而家庭环境不够安稳的孩子，内心都是沉重的，心理有那么担忧和负担，如何更好的投入学习和与他人的关系呢，因而出现很多行为问题，大到厌学厌世，情绪不稳定，动不动发脾气，适应能力差。孩子通过沙盘游戏得到释放和疗愈，但环境没有变化的话，容易反复，进入痛苦的循环模式，跟家长之间玩儿心理游戏，彼此都不愉快，充满痛苦。
我希望家长们也有学习成长的意识，而不是固着在自己的循环模式中，自己痛苦不说也将这种痛苦延续给孩子，让孩子也进入这种漩涡中，无力改变。家庭中的每个人都似一个齿轮，有一个转动起来，其他人也会转动起来，一个微小的变化带来巨大的能量和改变，所以不要漠视自己的能力，也不要漠视他人的感受。
会间接影响孩子的学习，孩子是完全忠诚于父母的，当父母打着都是为了你好的旗号，任劳任怨时，孩子感受到的是更多的阻力，而自己都不愉悦的父母如何教会孩子愉快的学习和成长呢？
睡意席卷，准备入睡了，明天又是美好的一天。
第二步：平复他人的情绪
第三步：试着理解他人而非让他人被理解
第四步：通过复述别人的话来让对方明白“你已经理解了对方的观点”
第五步：使用表并列的词汇提出自己的观点，而非将双反观点对立
第六步：提出解决方案。
忙碌的周末接近尾声了，有劳累却也充实，有种疲惫中收获的顺畅感。细细观察孩子们上沙盘课的变化，为他们每一次微小的变化感到开心，每个孩子都是单纯而可爱的，他们为人处世的方式都背负着父母心理的投射，如果父母相处和谐有价值感，孩子也会较积极向上，能够更快的调整自己的状态，而一个好的状态会让孩子更有精力去投入学习中，不断进步和成长；而家庭环境不够安稳的孩子，内心都是沉重的，心理有那么担忧和负担，如何更好的投入学习和与他人的关系呢，因而出现很多行为问题，大到厌学厌世，情绪不稳定，动不动发脾气，适应能力差。孩子通过沙盘游戏得到释放和疗愈，但环境没有变化的话，容易反复，进入痛苦的循环模式，跟家长之间玩儿心理游戏，彼此都不愉快，充满痛苦。
我希望家长们也有学习成长的意识，而不是固着在自己的循环模式中，自己痛苦不说也将这种痛苦延续给孩子，让孩子也进入这种漩涡中，无力改变。家庭中的每个人都似一个齿轮，有一个转动起来，其他人也会转动起来，一个微小的变化带来巨大的能量和改变，所以不要漠视自己的能力，也不要漠视他人的感受。
会间接影响孩子的学习，孩子是完全忠诚于父母的，当父母打着都是为了你好的旗号，任劳任怨时，孩子感受到的是更多的阻力，而自己都不愉悦的父母如何教会孩子愉快的学习和成长呢？
睡意席卷，准备入睡了，明天又是美好的一天。
第二步：平复他人的情绪
第三步：试着理解他人而非让他人被理解
第四步：通过复述别人的话来让对方明白“你已经理解了对方的观点”
第五步：使用表并列的词汇提出自己的观点，而非将双反观点对立
第六步：提出解决方案。
忙碌的周末接近尾声了，有劳累却也充实，有种疲惫中收获的顺畅感。细细观察孩子们上沙盘课的变化，为他们每一次微小的变化感到开心，每个孩子都是单纯而可爱的，他们为人处世的方式都背负着父母心理的投射，如果父母相处和谐有价值感，孩子也会较积极向上，能够更快的调整自己的状态，而一个好的状态会让孩子更有精力去投入学习中，不断进步和成长；而家庭环境不够安稳的孩子，内心都是沉重的，心理有那么担忧和负担，如何更好的投入学习和与他人的关系呢，因而出现很多行为问题，大到厌学厌世，情绪不稳定，动不动发脾气，适应能力差。孩子通过沙盘游戏得到释放和疗愈，但环境没有变化的话，容易反复，进入痛苦的循环模式，跟家长之间玩儿心理游戏，彼此都不愉快，充满痛苦。
我希望家长们也有学习成长的意识，而不是固着在自己的循环模式中，自己痛苦不说也将这种痛苦延续给孩子，让孩子也进入这种漩涡中，无力改变。家庭中的每个人都似一个齿轮，有一个转动起来，其他人也会转动起来，一个微小的变化带来巨大的能量和改变，所以不要漠视自己的能力，也不要漠视他人的感受。
会间接影响孩子的学习，孩子是完全忠诚于父母的，当父母打着都是为了你好的旗号，任劳任怨时，孩子感受到的是更多的阻力，而自己都不愉悦的父母如何教会孩子愉快的学习和成长呢？
睡意席卷，准备入睡了，明天又是美好的一天。
第二步：平复他人的情绪
第三步：试着理解他人而非让他人被理解
第四步：通过复述别人的话来让对方明白“你已经理解了对方的观点”
第五步：使用表并列的词汇提出自己的观点，而非将双反观点对立
第六步：提出解决方案。
忙碌的周末接近尾声了，有劳累却也充实，有种疲惫中收获的顺畅感。细细观察孩子们上沙盘课的变化，为他们每一次微小的变化感到开心，每个孩子都是单纯而可爱的，他们为人处世的方式都背负着父母心理的投射，如果父母相处和谐有价值感，孩子也会较积极向上，能够更快的调整自己的状态，而一个好的状态会让孩子更有精力去投入学习中，不断进步和成长；而家庭环境不够安稳的孩子，内心都是沉重的，心理有那么担忧和负担，如何更好的投入学习和与他人的关系呢，因而出现很多行为问题，大到厌学厌世，情绪不稳定，动不动发脾气，适应能力差。孩子通过沙盘游戏得到释放和疗愈，但环境没有变化的话，容易反复，进入痛苦的循环模式，跟家长之间玩儿心理游戏，彼此都不愉快，充满痛苦。
我希望家长们也有学习成长的意识，而不是固着在自己的循环模式中，自己痛苦不说也将这种痛苦延续给孩子，让孩子也进入这种漩涡中，无力改变。家庭中的每个人都似一个齿轮，有一个转动起来，其他人也会转动起来，一个微小的变化带来巨大的能量和改变，所以不要漠视自己的能力，也不要漠视他人的感受。
会间接影响孩子的学习，孩子是完全忠诚于父母的，当父母打着都是为了你好的旗号，任劳任怨时，孩子感受到的是更多的阻力，而自己都不愉悦的父母如何教会孩子愉快的学习和成长呢？
睡意席卷，准备入睡了，明天又是美好的一天。
第二步：平复他人的情绪
第三步：试着理解他人而非让他人被理解
第四步：通过复述别人的话来让对方明白“你已经理解了对方的观点”
第五步：使用表并列的词汇提出自己的观点，而非将双反观点对立
第六步：提出解决方案。
忙碌的周末接近尾声了，有劳累却也充实，有种疲惫中收获的顺畅感。细细观察孩子们上沙盘课的变化，为他们每一次微小的变化感到开心，每个孩子都是单纯而可爱的，他们为人处世的方式都背负着父母心理的投射，如果父母相处和谐有价值感，孩子也会较积极向上，能够更快的调整自己的状态，而一个好的状态会让孩子更有精力去投入学习中，不断进步和成长；而家庭环境不够安稳的孩子，内心都是沉重的，心理有那么担忧和负担，如何更好的投入学习和与他人的关系呢，因而出现很多行为问题，大到厌学厌世，情绪不稳定，动不动发脾气，适应能力差。孩子通过沙盘游戏得到释放和疗愈，但环境没有变化的话，容易反复，进入痛苦的循环模式，跟家长之间玩儿心理游戏，彼此都不愉快，充满痛苦。
我希望家长们也有学习成长的意识，而不是固着在自己的循环模式中，自己痛苦不说也将这种痛苦延续给孩子，让孩子也进入这种漩涡中，无力改变。家庭中的每个人都似一个齿轮，有一个转动起来，其他人也会转动起来，一个微小的变化带来巨大的能量和改变，所以不要漠视自己的能力，也不要漠视他人的感受。
会间接影响孩子的学习，孩子是完全忠诚于父母的，当父母打着都是为了你好的旗号，任劳任怨时，孩子感受到的是更多的阻力，而自己都不愉悦的父母如何教会孩子愉快的学习和成长呢？
睡意席卷，准备入睡了，明天又是美好的一天。