第2621章 治国五策，三个请求（1/2）

“儿臣总结的治国之策有五道。”

朱慈烺再次出声了：“在漫长的行程中，袁阁老极少说教，

他只是指著被晒枯的麦苗问我：殿下可知，这株苗若能活，能养活几人？

指著新开的沟渠问：殿下可知，这渠水引自三十里外，为何沿途村民愿意让地？

指著关中耕三余一的耕地中忙碌的百姓们问道：为什么没有人监督，百姓们却能竭尽全力，没有人偷懒，妇孺老幼都想著做些力所能及的事儿？

我刚开始是不明白的，但和百姓们聊的多了，渐渐的就想明白了一些。”

朱慈烺深深的吸了口气，眼中的迷茫变得坚定了许多：“一，粮仓不是数字，是丈量的脚步。

我亲眼看到了有一个县帐册上写著存粮三千石，实仓却不足七成。

我学会了不轻信纸上的祥瑞，要信自己的脚底板， 唐代的太仓之粟与杨国忠的障眼法绝对不能重现，那里面装的不仅是粮食，更是人心。

第二，賑灾首在不扰民。

我见过最好的賑灾官，只是默默在城门口架起粥锅，不发告示、不令百姓跪谢，

也见过提前將粮食称好，方便百姓快速领取的，

更是见过官员们亲自核对每日领取帐册，找寻里甲保长百姓真实情况，尽心尽责；

当然，我也见过最差的，开仓放粮却要百姓自备布袋、自写状纸，折腾三日，

见过放粮时让百姓自己称重，而后抽籤核验重量，百姓们提心弔胆。

於是我明白了，仁政不是表演，是儘量减少中间的损耗。

第三，官吏的『贤』与『忠』，要放在飢年里来验证。

我见过地方官饿著肚子与百姓同饮浑水，也见过官员巡查时將自己的带乾粮分给路边的病童，见过胥吏在田地里与百姓们一起脚踩水车挥洒哈水。

更见过賑灾时偷奸耍滑、让百姓们自己到粮仓中將粮食扛出来、见过放粮之日提前將粮食送到当地商人手中。

我明白了：未来用人，寧取刚直木訥之人，不取圆滑善媚之人， 因为灾难面前，只有骨头硬的人，才不会膝盖软。

第四，从『圣贤书』到『泥腿子书』，

我曾在一个县的社学中听著一个先生给孩子讲课，讲的是《论语》，孩子听不懂，眼睛盯著门外。

先生嘆了口气，合上书，开始讲『什么时候种麦子，什么时候种豆子』，孩子们眼睛亮了。

我明白了，父皇为什么要废掉读书人的六大特权，为什么三级教育时要放春假、秋假，社学不仅要教四书五经，更要教『日用六事』——种粮、种菜、养猪、养鸡、算帐、识数，农閒时读圣贤书，农忙时读『泥腿子书』。

圣贤书教人做人，泥腿子书教人活命。

不会活命的人，做不了人。”

“第五，用人之策，从『避嫌避谤』到『容错留人』。”