第63章 课堂上睡觉就是爽（1/2）

陆行走到教室坐下的时候，人已经来得差不多了。

大一新生正式上课第一天，大家多少还带著点新鲜感。

桌面上摆著教材、笔记本，还有不少人趁老师没来，低头刷著手机。

陆行找了个靠中间偏后的位置坐下，把书包放到旁边。

他刚拿出课本没多久，任课老师便踩著上课铃走进了教室。

对方是个四十岁左右的男人，穿著很简单的格子衬衫。

鼻樑上架著一副眼镜，看起来不算特別严肃。

但一进门，教室里的声音还是很快安静了下来。

“先签到。”

任课老师把教案放到讲台上，打开多媒体，语气平稳地说道：

“大家把手机拿出来，扫一下屏幕上的二维码。”

二维码很快出现在屏幕中央，教室里顿时响起一阵窸窸窣窣的动静。

陆行也拿出手机扫了码，確认签到成功之后，便把手机扣在桌面上。

任课老师等了两分钟，扫了一眼后台名单。

確认人数后，才关掉签到页面，切到课件。

“今天是第一节课，內容不会太难，主要是带大家过一遍几个概念。”

他说著，转身在黑板上写下几个关键词。

陆行一开始听得还算认真。

毕竟正式上课第一天，也该给老师一点尊重。

而且重新坐回大学课堂，这种感觉本身也挺微妙的。

老师讲得不快，从系统的基本组成，再讲到其他的基础概念。

陆行握著笔，偶尔在书上画两道线。

可听著听著，他就发现了一个很现实的问题。

基础真的就只是基础。

这些內容对新生来说有用，可对他而言，更多是把早就知道的东西重新听一遍。

虽然再听一遍也能起到巩固的效果……

但时间一长，配上教室里平稳的讲课声，这简直像某种催眠音频。

偏偏陆行今天又起得格外早，早八的威力，在这一刻慢慢显现出来。

他原本还能撑著下巴看课件，后来眼皮就开始不受控制地往下沉。

不行……

不能睡啊，哈基行！

陆行稍微坐直了些，试图让自己精神一点。

可任课老师的声音依旧不急不缓：

“程序和数据一样，都以二进位形式存放在存储器里……”

陆行眼前的字开始变得有重影。

他强撑著翻了一页书，笔尖在纸面上停了几秒，最终只留下了一道歪歪扭扭的线。

睡意十分霸道地涌了上来。

他脑袋一点一点，整个人都快要陷进桌面里。

就在陆行快要彻底睡过去的时候，旁边忽然伸来一只手，轻轻拍了拍他的胳膊。

陆行迷迷糊糊地抬了下眼。

坐在他身旁的男生压低声音提醒：

“兄弟，老师喊你呢。”

陆行一个激灵。

下一秒，他几乎是条件反射般站了起来。

椅子因为弹起而发出声响，教室里不少目光都朝他看了过来。

陆行还没完全清醒，眼底仍留著几分困意，但人却已经站直了。

讲台上，任课老师看著他，推了推眼镜。

“这位同学……”

他语气倒是没有多重，只是平静地说道：

“既然刚才听得这么认真，那我问你一个问题。”

陆行：“……”

完了。

任课老师看了眼课件，又看向他：

“我们刚才讲了內存和外存的区別。”

“那你说一下，为什么程序运行时，通常不能直接在硬碟上执行，而需要加载到內存里？”

任课老师问完以后，教室里安静了几秒。

不少人看陆行的眼神里，已经带上了同情。

陆行眨了下眼，脑子倒是很快清醒过来。

他稍微整理了一下思路，开口道：

“主要是访问速度和寻址方式的问题。”

任课老师眉梢微微一动。

而陆行继续说道：

“硬碟属於外存，容量大，但读写速度相对內存慢很多。”

“如果程序直接依赖硬碟执行……”

他说到这里，又补了一句：

“简单讲，硬碟更像长期存放数据的地方，內存则是程序运行时的工作区。”

教室里安静了一瞬。

刚才拍醒陆行的男生都忍不住转头看了他一眼。

任课老师眼中闪过一丝惊讶，他原本只是想让陆行记个教训。

哪有学生正式上课第一天就来睡觉的？

可没想到，陆行不仅答上来了，而且答得很完整。

这种问题，许多学生或许知道是什么意思，但用专用术语形容出来便成了一个问题。

而陆行完美地答了上来。

任课老师顿了顿，没有立刻让他坐下。

而是转身拿起粉笔，在黑板上写下了一行简单的表达式。

隨后，他敲了敲黑板。

“那这个问题呢？”

黑板上写著一道关於二进位和补码的小题。

任课老师看著陆行：

“如果用八位二进位补码表示负数，这里应该怎么表示？说一下过程。”

这一次，教室里的目光更明显了。

不少人看著黑板，表情已经开始发懵。

陆行看了一眼。

他稍微思考了之后，回答道：

“先写出 13 的八位二进位原码……”

“所以八位二进位补码表示的-13是……”

陆行摩挲著下巴，答得不快不慢，声音也很稳。

不如说在这样一问一答中，他才真正巩固了一次基础。