第119章：学生之间的打打闹闹？（1/2）

很快，陈子然和王明辉到了学校。

李媛坐在办公椅上，听完陈子然的敘述，目光在他和王明辉之间来回扫了一圈，然后往椅背上靠了靠，眉头微微皱起，手指在桌面上不紧不慢地敲了两下。

她看著陈子然身上那件校服，语气里带著三分疑惑、三分审视和四分不耐烦：“那你今天带著王明辉来是什么意思呢，你是他什么人？”

陈子然站在办公桌前，脊背挺得笔直，语气不卑不亢：“我是王明辉的哥哥。我希望老师你能联繫那几个学生的家长，或者把他们的联繫方式给我们，我们来直接交流。”

李媛嘴角往下压了一下，心里那股被额外工作砸到脸上的牴触感正在发酵。

她最怕的就是这种事，孩子之间推搡几下，家长就气势汹汹地找上门来，非要討个说法。处理这些破事既得罪人又浪费时间，还容易两头不討好。

李媛端起桌上的水杯抿了一口，语气依然不紧不慢，带著一种公事公办的敷衍：“首先，你得拿出证据来。你说他被欺负了，但万一是孩子们之间闹著玩呢？你们这么大惊小怪地跑过来，反而把事情弄复杂了。”

陈子然愣了一下。他刚才明明描述得很清楚，三个学生把王明辉堵在墙根前要钱。但这位老师端坐在椅子上，拿著水杯，用一种慢悠悠的语气说这是在“闹著玩”。

他把手机从口袋里掏出来，翻出刚才在梧桐树下拍的照片举到李媛面前。

照片拍得很清楚，小胖子一只手撑著墙，把王明辉圈在自己和墙壁之间，脸上的表情绝不是在跟朋友开玩笑。

“这能证明了吗？”陈子然的声音冷了几分，举著手机的手纹丝不动。

李媛扫了一眼照片，眼神轻飘飘地掠过屏幕上的画面，然后移开了目光，端起水杯又抿了一口，语气依然平淡：“我不认为这就是欺负，可能就是小朋友之间闹著玩。这个年纪的男孩子嘛，推推搡搡很正常。你小时候没跟同学推搡过吗？”

“闹著玩？”陈子然忍不住气笑了，他往前走了一步，盯著李媛的眼睛，一字一句地说道，“要不然我掐著老师你的脖子看看，看看这是不是也在跟你开玩笑？”

李媛的茶杯重重地搁在桌上，发出一声沉闷的撞击声。

她的脸瞬间涨得通红，手指指著陈子然的脸，声音尖利了几分：“你这孩子，有没有教养？你的爸爸妈妈没有教过你，对老师说话要尊重一点吗？你光是拿出这么几张模稜两可的照片就想给別的学生定罪，凭什么这就是在欺负人？你能证明吗？”

陈子然已经懒得跟她讲道理了。他看著这个坐在办公椅上，用“闹著玩”三个字就把所有问题都推到一边的女人，心底的火气从脚底板一直烧到天灵盖：“我尊重你麻了隔壁。”

李媛腾地从椅子上站起来，手指都在发抖，脸上的红色从脸颊蔓延到脖子根，声音因为愤怒而变得尖锐刺耳：“你嘴巴给我放乾净点！我看你穿的是我们学校的校服，你也是这个学校的！你的班主任是谁？我倒要看看是谁教出来的学生，敢这么跟老师说话……”

“教你妈。”陈子然冷冷地看著她，一个字一个字地往外蹦，“你是人吗？都这样了你还想著怕麻烦？死活不肯把联繫方式给我？你把你的工作当成什么了？人家小孩被三个人堵在墙角搜刮，你坐在这里喝著茶说『可能是闹著玩』？你要不要把你的教资也闹著玩一下试试？”

走廊里传来一阵急促的脚步声。

教导主任老孙听到了这间办公室里越来越大的爭吵声，快步走了过来。

他推开半掩的门，看到李媛满脸通红地指著陈子然，陈子然面不改色地站在办公桌前，旁边还站著一个脸色发白的小学生。

老孙的目光在三个人身上扫了一遍，然后往前走了一步，站到了两人之间的位置，沉声问道：“怎么回事？吵什么？”

李媛立刻抢过了话头，连珠炮一样地开始告状，声音又快又尖，像是要把刚才被陈子然懟得说不出话的憋屈全部在这一刻释放出来：“孙主任你来得正好，这个学生莫名其妙带著一个小学生来我办公室，非要我调什么家长信息，態度极其恶劣！张口闭口骂脏话，对著我骂娘！我问他班主任是谁他也不说，你看看这种態度，我教书这么多年没见过这样的学生！”

她把陈子然不尊重老师的情节放在最后作为压轴，省略了那张照片的內容，省略了那句“我尊重你麻了隔壁”之前她先说了什么，更省略了整个事情之所以会发生的前提。

三个学生把一个八岁小孩堵在墙角里要钱。

事实变成了，一个没教养的学生衝进办公室对著老师撒泼骂街。

陈子然面无表情地听著她在那里添油加醋，没有打断她，等她说完之后才转向老孙，把整件事从头到尾说了一遍。

教导主任老孙皱著眉头听完了两边的陈述，沉默了片刻。

他当教导主任这么多年，处理过的学生纠纷比李媛吃过的盒饭还多。

这种事他太熟了。

小学生之间推推搡搡，家长找上门来闹，最麻烦但也最不值得浪费时间。

他的处理原则从来只有一条：大事化小，小事化了，把火气压下去就万事大吉。

老孙咳嗽了一声，用一种语重心长的、过来人特有的劝慰语调开口了，声音温和但有分量：“小孩子之间打打闹闹是这样的，我跟你说实话，我在学校管纪律多少年了，十个闹到办公室来的事情九个最后都发现是双方都有问题。还是不要闹得太僵。”

他看陈子然依然不为所动地站在那里，目光里没有任何退缩的意思，便搬出了他最常用的杀手鐧，“要不这样，你把你父母的电话给我，我来和你的父母沟通一下。有些话我们大人之间说，比你们小孩子在这里吵来吵去要容易解决得多，你说对不对？”

一般在这种时候，当教导主任说出“把你父母电话给我”这句话的时候，对面的学生就会出现不同程度的变化 有些会低下头吞吞吐吐地报出一个假的號码，有些会脸色煞白地哀求再给一次机会，有些会直接当场绷不住哭出来。