第143章 秦子义的成长（2/2）
“接！”
“接！”
“接！”
安排好这一切后，秦子义回到自己的工位上。
他打开电脑里的原视频文件。
屏幕上宋婷带著孩子们拼凑卡通图案的画面一帧帧闪过。
確实如沈飞所说太普通了。
没有记忆点。
没有爆点。
如果按照这个版本发出去，或许能获得一些流量和点讚，但绝不会成为爆款。
爆款需要的是衝击力、记忆点和情感共鸣。
秦子义揉了揉眉心。
他想起沈飞刚才说的话：“情怀、创意、流量、话题一次性拉满”。
周董的专辑封面......这確实是个好主意。
但执行起来並不容易。
薯片易碎且小，要拼出精细的专辑封面难度很大。
而且还要找演员扮演家长和孩子一起参与拼图......演员好找，但是孩子却不好找。
希望明天能够找到跟那些孩子比较投缘的演员吧。
《等你下课》是周董今年发布的单曲，专辑封面是周董坐在教室课桌前弹钢琴的画面。
用薯片拼出这个画面......难度不小。
但既然老板发话了，硬著头皮也要上。
正想著手机震动了一下是周佳慧发来的文案初稿：
【《听妈妈的话》版可比克gg文案】
画面一：教室场景（教室布置成教室模样）
孩子们在老师带领下用可比克薯片拼贴周董《等你下课》专辑封面图案；
画面二：家长与孩子共同完成拼图；
画面三：成品展示+產品露出；
旁白/字幕：可比克薯片—每一口都是童年的味道！
文案结尾：可比克薯片一陪伴成长的味道！
秦子义看完摇了摇头：“这还是太硬广了。”他拨通周佳慧的电话：“佳慧，《听妈妈的话》这首歌虽然经典但跟《等你下课》的意境不搭啊！而且陪伴成长”这个点太俗套了。”
电话那头传来键盘敲击声：“那你说怎么改？”
“飞哥的意思是情怀加创意，”秦子义看著屏幕上的专辑封面，“我们要做的不是硬广植入而是让產品成为故事的一部分...
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他顿了顿，“比如我们可以让家长和孩子一起完成拼图的过程本身就是一种亲子互动的场景展示......”
两人討论了近二十分钟才掛断电话。
掛断电话后不久周佳慧就把修改后的文案发了过来：
《薯片拼图·青春记忆》
场景1：温馨客厅或教室场景：
人物：妈妈带著孩子；
动作：妈妈和孩子一起用可比克薯片在画板上拼贴周董《等你下课》专辑封面；
旁白/字幕：那些年我们追过的歌星......那些年我们吃过的零食......可比克陪伴你的青春记忆；
结尾字幕：可比克每一片都是青春的味道。】
秦子义看著这份文案皱眉：“还是不够抓人眼球啊......”他喃喃自语，“得加个反转或者衝突点......
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