第30章 第三十章（1/2）

第五样是跳舞袜子。

这个是她自己从头做的。她把普通的白袜子浸泡在一种加了活蹦乱跳汁的魔药里，然后在袜口绣了一个简单的触发咒。只要有人穿上这双袜子，触发咒就会激活，让穿著者的双脚不由自主地跳起舞来——不是普通的跳舞，是那种夸张的、踢踏舞式的、完全停不下来的跳舞。

持续时间大概是十分钟。期间穿著者会不受控制地踢腿、跺脚、转圈，看起来像是在跳某种疯狂的独舞。

伊斯特在笔记本上写下：跳舞袜子，穿戴生效，持续时间约十分钟。效果：不由自主地跳舞。使用建议：替换目標日常穿著的袜子。

伊斯特觉得可以和“塔朗泰拉舞”一块使用，即使有人使用了“咒立停”目標也会继续跳舞直到时间结束。

她把这五样东西和之前的喷嚏粉、倒栽葱水、彩虹喷溅、蘑菇喷剂、公鸡打鸣药剂放在一起，整整摆了一桌子。

莉拉看著这满满一桌子的“武器”，忍不住咽了口唾沫。

“小姐，”她小心翼翼地问，“您这是要打仗吗？”

伊斯特靠在椅背上，双手交叉放在脑后，露出一个意味深长的笑容。

“不是打仗，”她说，“是储备。”

她当然不会自己用这些东西。她是教授，不能对同事出手——至少在明面上不能。但这不代表她不能把东西“借”给合適的人。

比如韦斯莱双胞胎。

自从公鸡打鸣事件之后，双胞胎已经猜到那些魔药的来源了。他们没有明说，伊斯特也没有承认，但双方心照不宣。

现在，他们偶尔会在走廊里给伊斯特一个意味深长的眼神，伊斯特则会微微点头回应。

这是一种无声的合作关係。

伊斯特把这些新做好的恶作剧物品装进一个小箱子，施了一个无痕伸展咒，然后放在柜子里。她打算等一个合適的时机，让这个箱子再次出现在“三楼废弃女厕所”里。

当然，不是现在，现在她还有更重要的事要做。

电视。

她已经把电视改造好了，录像带也齐了，现在的问题是——怎么在课堂上播放而不引起太大的骚动？

伊斯特想了想，决定先跟麦格教授打个招呼。

不是徵求同意——她知道麦格教授不会反对，但也不会明確支持。她只是需要一个人帮忙按住那些兴奋过度的学生，防止他们把教室拆了。

“麦格教授，”那天晚上喝茶的时候，她说，“我下周三的课要做一次特殊的教学演示，可能需要您在旁边帮忙维持一下秩序。”

麦格教授放下茶杯，看著她：“什么演示？”

“给学生们看一段麻瓜的动画片。”伊斯特说，“用一台经过魔法改造的电视。”

麦格教授的表情没有变化，但她的眉毛微微挑了一下。

“电视？”她说，“你在霍格沃茨用电视？”

“改造过的，”伊斯特说，“用魔力驱动，不受魔法场干扰。我已经测试过了，完全没问题。”

麦格教授沉默了一会儿。

“你从哪里弄来的电视？”

“麻瓜伦敦。”伊斯特老实地说，“上周末我们一起买的。”

麦格教授的表情变得有些微妙。她大概在想，这个德国来的女巫到底要把多少麻瓜的东西带进霍格沃茨。

“瓦尔德斯小姐，”她说，“你知道邓布利多校长对麻瓜物品的態度一向是——”

“开明的？”伊斯特接话。

麦格教授看著她，沉默了三秒，然后嘆了口气。

“下周三几点？”

伊斯特笑了。“下午两点，格兰芬多和赫奇帕奇合班，大概三十个学生。”

“我会去的。”麦格教授端起茶杯，喝了一口，“不是为了帮你按住学生，是为了確保你的电视不会把教室炸了。”

伊斯特的笑容更大了。

“您放心，炸不了，我的改造技术很好的。”

麦格教授没有回答，但伊斯特注意到，她的嘴角微微弯了一下。

星期三下午两点，伊斯特的教室被挤得满满当当。

消息不知道是怎么传出去的——大概是因为伊斯特提前在走廊里贴了一张告示，上面写著“麻瓜研究课特別演示：猫和老鼠”。结果不只是选修麻瓜研究的学生来了，没选修的也来了，甚至有几个七年级的学生专门跑来问能不能旁听。

伊斯特来者不拒，反正教室够大。

麦格教授准时出现在教室门口。她穿著一身深绿色的长袍，表情严肃，目光锐利。原本闹哄哄的教室在她进门的一瞬间安静了下来。