第39章 平原君破防了（1/2）

平原君思忖了一番，才道：“这样吧，不如你去我府中，將这音標之法教於我门下舍人，待他们学得其精妙，便助你一同编写字典。”

姜安生：“不要。”

“就这么说定……嗯？”万万没想到被拒绝，平原君吃惊道，“为何？难道你不想让这字典早些完成？”

姜安生好心提醒：“价值千金。”

不能白教。

平原君：……

“你掉钱眼里了啊！”平原君十分崩溃地抓了抓头髮。

姜安生高声吟唱：“知我者，惟相邦耳！”

平原君咬牙道：“五块金饼！”

姜安生：“800块。”

平原君：“十块！不能再多了！”

姜安生：“750块。”

平原君：“二十块，最多二十块！本相真的很穷！”

姜安生：“720块。”

平原君咆哮：“姜安生！凭什么幼儿园里的稚童能白学，本相却不能！”

姜安生再度露出失望的眼神。

“你別这么看著本相！”

平原君看到这个眼神，就一阵毛骨悚然，有种被牵制了的感觉。

他冷静下来，沉声道：“既然这些稚童都学会了音標，那本相只要隨便收买一个，就算学得稍微慢点，也能白嫖这音標之法！”

姜安生“哦”了一声，不在意道：“那您白嫖唄。”

平原君：“……”

平原君苦口婆心道：“安生，你也是赵国人啊，要为赵国著想啊！”

这是开始道德绑架了？

可惜姜安生不是赵国人，也没有道德。

稚童从容不迫地行礼，语重心长道：“赵国素来尚武轻文，又何必执著於编纂这小小字典？何况邯郸新胜，百废待兴，自当以实业耕战为先，而非启蒙文事。相邦不妨等赵国休养生息、国势復振之后，再从长计议。”

姜安生所言句句在理，但平原君却心里门清——这分明是在正话反说。

以赵国眼下之局，是该重武务实、与民休息。

但放长远来看，秦一统天下之野心未灭，赵国亦然。

一统六国之后，赵国应如何平衡六国百姓的恩怨，又该如何將赵国的文化，更快更容易地渗透六国之中，取代他们的当地文化呢？

“赵国字典”，就是个非常不错的方法。

以音標为主，各国文字解释为辅，在字典之中查阅学习赵篆的字意，比如：楚国一个文士想要查找赵篆的“寻”字，便会根据“xun”的音標，先翻阅到楚国的“寻”字，继而看到赵国的“寻”字，以及赵国“寻”字的意思。

时间久了，两种文字相互渗透，当六国之人潜移默化地都学会了赵篆，“赵篆”就会成为七国官方文字。

那才是真正意义上的一统。

平原君越想，心中越是澎湃。

此事宜早不宜迟，若让这些稚童学成，来日他们游歷六国，將音標之法传到秦国，让秦人也学去了怎么办？

秦国的商鞅变法，已经让秦国成为七国霸主了，他可不希望，秦国在启蒙这方面也占据上风！

可是该怎么討价还价呢？

平原君紧皱著眉，再度头脑风暴起来。

姜安生也不急，搬来一个小板凳，独自坐下，朝孩子们挥了挥手，“来来来，有什么不会的，可以问小东家~”

一群小娃子顿时乌泱泱地凑上来，爭先恐后地问问题。

旁边，平原君在屋內踱来踱去，想了半天，终於想通了某个关节。

“啊哈！”

他兴奋大叫，像商场里终於找到衣服缺陷、从而大肆杀价的阿姨，朝著姜安生嘶喊道：

“赵国文字足有几千字！一节书简又能注写多少字？编撰完一份赵国字典，所耗竹简不知多少金，重量更是不知几何！”

他红著眼道：“如此，又如何能让人人借阅？！”

说白了，就是成本太高、字典太重，传播性也会跟著大幅降低！

姜安生抠了抠耳朵，头也不抬道：“哦，那成，700金吧。”

平原君破防了：“这么严重的缺陷，你才给便宜20金？”

笑话，在你那里会成为缺陷，在我这里能成为缺陷吗？