第5章 灵界课（2/2）

而重新进入灵界之后，一切都会从头开始。

可以说，灵界就相当於一个可以反覆攻略的副本。

並且超凡者可以將灵界中的死物带出到现实世界。

至於活物，似乎涉及到某种世界规则，是无法被带出灵界的。

根据学者们的推测，这种限制应该和灵界被截断的时间长河有关。

因为时间长河被截断，所以灵界的土著失去了未来的可能。

在灵界刷新之后，灵界內的一切都会刷新，这其中也包括之前被超凡者带出去的东西。

但有一点需要注意，带出去的灵界资源越多，灵界本身就会变得越弱，等级也会下跌。

直到某一天，灵界彻底消弭不见。

当然，不同的灵界，不一定来自於同一个异世界。

所以灵界的种类十分多样，各不相同。

其中不仅有古代背景的灵界，也有现代背景的灵界。

除了联邦官方掌握著大量灵界资源之外，一些超凡家族、机构，也都掌握著不少灵界。

般阳中学作为市重点高中，自然也掌握著几处灵界。

这些灵界主要用於日常培养学生，以及选拔试炼。

齐武心中不禁思索。

不知道即將迎来的灵界试炼，会是哪一个灵界。

按照以往的惯例，为了保证公平，学校会在灵界试炼之前选定三个不同的灵界，在当天通过抽籤来决定最终使用哪一个灵界。

最起码，联邦是这样规定的，学校明面上也是这样做的。

至於背地里是否有什么暗箱操作，齐武也不得而知。

也正因为如此，就连授课的老师们，也不能確定具体会是哪个灵界。

他们只能凭藉多年的教学经验，猜测大概率会用到的灵界，给学生们进行针对性讲解，相当於押题了。

……

转眼间就到了下午。

下午的最后一节课是冥想课。

按照往常的安排，这节课本该由老师指点学生，根据第七套联邦中小学生锻炼法进行冥想，以此提升精神强度。

但与之前不同，自从学生们都融合了血脉之后，不少学生都更换了更適合自身血脉的技能，用来提升实力。

可这些適配特定血脉的技能，老师不一定都学过，也未必精通。

所以这节课，老师不会对这些新技能进行专门教学，主要还是靠学生自己摸索练习。

如今老师的作用，更像是一个安全员。

当学生在学习新技能、练习过程中出现失误，导致精神受损时，及时出手救助。

除此之外，老师还会为学生检测精神强度，让学生了解自己的提升情况。

毕竟，其他学生並不像齐武一样，自带面板，可以直接看到自己的精神强度。

他们也无法像齐武那样，通过面板上的技能进度，及时纠正自己学习中的失误。

而这也就是为什么需要课后补习的原因。

同时，这也是家庭条件一般的学生，如果融合了垃圾血脉，就很难考上超凡大学的原因。