第十三章 潜在危机（2/2）

而且这套广播操有点长，居然有10节，他从小学到初中做的都是8节。

想来二者应该不是同一套体系。

想明白后，赵世安继续做操。

做完操，学生们在操场上玩了起来，操场上两个简易的篮球框最为抢手，队伍刚解散，就有五六个抱著篮球的学生跑去抢位置，篮球场上瞬间挤满了人。

看了一会儿，赵世安去了趟厕所，解决了一番个人问题。

这个这个时代的厕所都是旱厕，夏天味道很冲，熏得人都睁不开眼，还能看到蛆虫四处乱爬，好在现在才三月下旬，天气还比较冷，味道没那么冲。

从厕所出来后，赵世安在校园里逛了起来，昨天下午上学，只是简单看了一圈。

现在是课间活动时间，校园里很是喧囂。

一路穿廊过院，校园里满是鲜活跳脱的少年，嬉笑怒骂声撞在春风里就连阳光都带著股清爽。

看著眼前这群朝气蓬勃、意气风发的学生，他那颗疲惫的心，也跟著活泛起来。

半生沧桑被这春风吹散，岁月待他不薄，竟真的许他重回少年。

赵世安在校园里逛了许久，直到上课铃声响起，被惊醒后的他，恋恋不捨地回到教室。

“世安，你刚才去哪了？怎么没看著你！还说找你一起踢球呢？”

看到同桌回来，王志杰小声问了一句。

“你们踢吧！我这鞋再踢就真坏了。”

赵世安说著伸出脚，晃了晃鞋底薄了不少的棉布鞋。

“那就等天暖和了再踢！”

王志杰见此也没再勉强。

“行！”

赵世安答应一声，迅速收拢思绪，拿出了生物书准备上课。

隨著生物老师走进教室，班里瞬间安静下来。

“同学们，从今天起，咱们正式学习学米丘林学说！”

陶求真说著拿起粉笔在黑板上写起了板书。

赵世安闻言很是纳闷儿，这“米丘林学说”是讲什么的？他一点印象都没有。

高中不都是学孟德尔、摩尔根的遗传学吗？难道说是新知识？

想到这个可能，刚才还有些漫不经心的他立马认真了不少。

赵世安是理科生，生物这门学科，除了遗传学的计算像理科，其他各方面的表现都是文科。

如今出现了他没学过的知识，自然要认真对待。

陶求真写完板书，转过身面对教室里的学生。

“同学们，米丘林同志是苏联伟大的生物学家、育种学家。

一辈子扎根在田间地头，培育出了三百多种果树新品种，他用一生的实践，总结出了真正属於劳动人民的、唯物主义的生物学知识。”

说到这儿，陶求真顿了顿，目光扫过台下坐得笔直的学生，语气中严肃了几分，继续讲道：

“在正式学习米丘林同志的理论之前，大家心里要先有个明確的界限。

西方资產阶级学者鼓吹的摩尔根学说，什么染色体、基因遗传，都是脱离实际的唯心主义论调，是形上学的偽科学……”

赵世安听到这话，脑子“嗡”的一声瞬间炸开了。

基因？染色体？？

这些现代生物课本上最基础的常识，在这个时代成了要被批判的偽科学？

这……这还是他熟悉的生物吗？

面对这个大雷，这农还能学吗？