第58章 课后作业（1/2）

克伦克回到了讲台上，他又拿起了艾伦之前製作的莫比乌斯魔法阵，看向了所有人：

“请问在座的各位，在看见这个双面循环的法阵前，谁能想到它的存在呢？如果有人哪怕是有一丝一毫地想法，都可以现场举手。”

一时间，整个教室內面面相覷，却无人举手。

“那么，它就不存在吗？”

克伦克自问自答，

“不，它当然存在，但是在被看见之前，你们都不相信它的存在。”

“所以，不要因为看见而相信，要因为相信而看见。”

“接下来，我会让你们眼见为实。”

克伦克来到了讲台前，摘下手套：

“魔法阵、魔法阵，歷届多少的魔导师都被困在了『阵』这个字眼里面，他们的思维被拘泥在了狭小的平面之中，却从没有想到过这一点，”

克伦克轻描淡写地说，

“那就是，施展魔法的阵型，可以突破二维的桎梏，成为三维的。”

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说著，克伦克的右手匯聚著魔力。

可视化的魔力从他的指尖涌出，仿佛萤火虫那样，在他的手心匯聚。

紧接著，那些魔力因子逐渐地形成了一个立方体，立方体的內部，无数繁琐的奥数符文流动，发出耀眼的熔光。

“当魔力在立方阵的边缘运转时，其中的奥数符文，会帮助魔力在菱角的位置流动，避免魔力流失，而三维的空间，给予了法术拼接所需的空间。”

克伦克一边讲解，一边对著一旁的恩雅使了个眼神。

后者心领神会地给克伦克搬来了一个新的人偶。

接著，克伦克手中的立体魔法阵变化成为了一个水球。

水球直直地飞了出去，击中人偶。

在水泡破裂后，人偶身上再度燃起了火焰，和最初的实验如出一辙。

所有人的眼睛都瞪大了。

即便他们是新生，也看得出来，眼前克伦克给他们展示的操作，的確是有可行性的。

由於法阵从平面变成了一个正方体，那么，可以进行法术的面就从一面直接拔升到了六面。

那这个操作空间就大了去了。

用两个面进行不同法术的嫁接，然后剩下四个面来协助这个过程，这样做的话……

完全可以实现只有四阶才能做到的法术拼接。

甚至，如果熟练了，甚至可以做到三种法术拼接。

这是在座的各位以前想都不敢想的事情。

但克伦克把这种可能性摆在了他们的面前，毫无保留。

所有人都不由自主地激动起来。

要不是克伦克在课上立下了不许隨意使用魔法的规矩，有些毛躁的学生现在就要尝试。

玫温也瞪大了眼睛。

真的假的。

三维的魔法阵……

这是克伦克自己能鼓捣出来的玩意？

而且，就他目前展示出来的事物，的確有可行性……

不是吧？难不成克伦克真的是天才？

而且，在上周，课堂上他展现出的灵视而言，克伦克的確不是二阶的水平……

【你动摇了玫温认定你是学术骗子的思维，她开始重新审视你的存在】

【积分+4000！】

【当前积分：9250！】

那他为什么又要窃取我爸的学术成果？

玫温的目光又转移到了恩雅的身上。

不行，回头必须找机会去接触一下这个女人了。

“玫温，你没有完成我布置的作业，挑战老师的权威，相对应的，我会扣你5分。”

克伦克的声音將玫温拉回现实，

“无论你的成绩是第一，还是倒数第一，我都不希望在下节课再看见你这副態度，不然，我会向校长申请，对你进行记过、记大过、甚至留校察看的处分。”

克伦克不给玫温辩解的机会，开始布置课后作业：

“课后作业，在本周的时间內，尝试並构建三维魔法阵，以达成法术拼接的效果，在下节课，我想要看见你们的训练成果。”

克伦克看了一眼怀表，距离下课只剩一分钟，