第27章 在座的各位都是垃圾（2/2）

“不，不能。”

“那请你告诉我，在没有酵母的情况下，葡萄汁最终会变成什么样子？”

克伦克一连串压迫性的提问让玫温感觉自己不是在回答问题，而是在努力避免溺水：

“会……会发霉。”

“所以，玫温同学，你会成为那瓶发霉的葡萄汁吗？”

不给玫温任何回復的机会，克伦克就回到了讲台上，他再次用手杖重重地捶地。

“人类的眼睛总是比双手能更快地分辨事物的好坏，可是，如果没有培养明鑑的『眼』，创造作品的『手』就不会进步。”

克伦克右手指著自己的太阳穴，讲解，

“並非我在炫耀，亦或是针对某人，我现在要陈述一个事实，而这个事实就是，在座的各位所看见的世界，和我所看见的世界，是截然不同的。”

克伦克深吸一口气，道，

“所以，不要眨眼，接下来，我会把我看见的世界，一五一十地展现在你们面前。”

如果是前身的话，会毫不犹豫地將这个话题给略过去。

原因很简单，前身没有灵视，想要展示元素亲和现象，都必须做提前准备。

缺少了酵母的葡萄汁，如果想要酿成葡萄酒，就必须人工填加酵母。

但今时不同往日，现在他解锁了灵视，不存在这种障碍。

克伦克不假思索地在双手手心浮现出了红蓝两色的元素魔法。

【魔力值：1497/1800】

看著自身的魔力值飞速地流逝，克伦克回忆著前身的操作，將手中的火系元素和水系元素混合。

教课有两种方法，一种自下而上，另一种自上而下。

自下而上，就是先从法术原理、魔法阵这些东西开始慢慢教学，然后一个一个的来，一个一个学，一个一个记。

最后等学生把所有的细节知识都学得差不多了，就可以拼零件一样把它们组建在一起，然后在脑海里形成一个大的模板。

这种办法的优点是，学生学著不会很累，但在学习的过程中，也会有很多迷茫不解的地方，他们不清楚自己学了这个知识，到底有什么用，到底能得到些什么。

而自上而下，就是先高屋建瓴地把这门学科最顶尖的知识放在你面前，先让你感受它的魅力，然后等你对这门学科的知识感兴趣之后，让学生自发地去钻研、去深入这门学科。

举个例子，就是老师不再去教学生发动机的零件是怎么组装的、运作的，而是直接驾驶著一台崭新的兰博基尼，带你去马路上兜风。

这种办法的好处很明显，学生知道自己学的东西到底是什么，也学得更有动力。

同时，它的缺点也很明显，教学难度大，需要让学生感受它的魅力，对它感兴趣，才能达到想要的效果。

但克伦克恰好就有这种能力。

【手法精妙：你施展的法术总是优雅的、精妙的，仿佛你只是在展示艺术而非魔法】

所有人的目光都被克伦剋死死地抓住，他们屏住呼吸，生怕自己的一丁点声响，就会扰乱上课的节奏。

靠著前身的肌肉记忆，克伦克嫻熟地运转体內的魔力。

原本互斥的水元素和火元素在靠近对方的时候，並没有蒸腾出白色的水汽。

相反，它们水乳交融地混在了一起，形成了你中有我、我中有你的状態。

看著太极阴阳鱼般纠缠在一起的水火元素，所有学生不约而同地睁大了眼睛，呆滯地看著这一切，就连笔记都没有来得及记录。

【您震惊了在场的所有人，避免了暴露你是学术骗子的死亡命运】

【积分+1000！】

【当前积分：1000！】

“好了，”

克伦克目光看向和其他人同样流露出震惊表情的玫温，

“玫温同学，看明白了吗？”

“看……看明白了……”

不同於其他学生第一次观看这种奇特现象的震惊，玫温的震惊则是出自另一种情绪。

怎么会？

克伦克为什么能够临场展示元素亲和现象？

他不是没有灵视吗？

还是说，他提前准备了？

但是不应该啊，第一节课的內容就跟元素亲和论沾不上边……

一种种揣测在她的脑海中闪过，但都对不上，唯一合理的解释就是，克伦克不知何时拥有了灵视。

这么看的话，她当眾拆穿克伦克是学术骗子的计划就泡汤了。

整个计划都要重新谋划，从长计议。

【您改变了玫温针对你的计划，避免了死亡的命运】

【积分+5000！】

【当前积分：6000！】