第10章 打酱油的模范教师（1/2）

赵昌龄看著他的万老师，用不符合他年龄的成熟语气道：“我在想怎么提高教学质量的问题。”

如果是碰上別的老师，听到赵昌龄这么说话，肯定会一巴掌拍他头顶上。

一个小屁孩，考虑的话，也应该考虑怎么学习的事，教学跟你有毛关係啊？

但是万春燕不同，万春燕考虑的是怎么跟孩子沟通。

她这个班的孩子，她可是太了解了，都是小升初学习最差的孩子。

这些孩子一个二个都不喜欢学习，平时净贪玩了。

但凡用点心在学习上，也不至於学习那么差。

现在的孩子只要不是智障，智力都没问题。

別看他们学习不好，打游戏都是一把好手。

万春燕是过来人，知道这些孩子的一些想法。

有些孩子觉得，將来可以凭藉打游戏养活自己，还有些孩子觉得，毕业后可以直接进厂里上班。

但他们不知道，现在很多厂子都关门了，下岗职工越来越多。

万春燕有个同学，就是毕业后去的市里一家药厂上班，刚上班一年多就买断工龄下岗了，现在找工作都难。

万春燕是华纺的子弟，她很清楚华纺因为是国企才没有倒闭，但是现在的经营，也是很艰难。

现在华纺的很多子弟没有危机意识，总认为华纺这个铁饭碗可以做他们未来的保障。

很多不求上进的孩子就等著，高中毕业后直接进厂子上班呢。

但是，现在时代在进步，想找个好的工作不仅要有文化，还要有关係。

哪怕是这些都具备了，工作也不算你隨便挑的。

没看到市教育局局长的女儿，不就是跑到他们这个普通中学当个老师吗。

当然，那个位置是个好位置，行政处很清閒的，一般人也进不去。

现在她班上的这些学生，如果高中毕业就进厂上班的话，在未来大学生满天飞的时代，这帮人都不能算有文化的人。

最多只能算不是文盲的有力气人，问题是，中国有14亿人口，最不缺的就是有力气的人。

赵昌龄的话，万春燕是一个字都不信。

她是本著为子弟负责的態度，想好好开导一下这个孩子。

现在的孩子，乱七八糟的点子太多了。

这个孩子看著还算顺眼，她不想这个孩子，將来走上社会，最后变成一个混混。

她让前排的一个同学往里挤了挤，让出一个座位后坐下来。

“给老师说说，你这个小大人，有啥好办法提高教学质量。”

万春燕忽闪著大眼睛，那明亮的大眼睛，仿佛容不下一粒沙子。

赵昌龄丝毫没任何压力，认真道。

“这个暑假，我预习了物理课本，对里面的各种小实验特別感兴趣，这让我对物理学习有了兴趣。”

说到这里，赵昌龄看了万春燕一眼。

万春燕点点头，认可了这个说法。

“老师！你可能也明白，我们这个班是差等生班。”

“我们学习都很差，但不代表我们的脑子不如別人的好，之所以这样，是因为我们这的大多数人，都没有主动学习的动力和兴趣。”

这话赵昌龄说到点子上了，道理万春燕也懂，问题的关键是，怎么让孩子有学习的动力和兴趣。

“你接著说，不用管老师。”

万春燕这时对赵昌龄有了好感，这孩子好像没在捉弄她。

“我是看了那些小实验，才对物理学习有了兴趣的。但是，我觉得那些小实验还不算太吸引人，不见得能让大多数人提起兴趣。”

“我是通过这件事受益很深，正好我也找到了不少有趣的小实验，我想，是不是咱们可以上课时，增加一些有趣的小实验来提高学生的兴趣？”

赵昌龄看了万春燕一眼，见万春燕予以肯定，就接道。

“现在我们这些同学刚初一，这时如果能培养出学习兴趣的话，到初三时，追上一班的学生也不是不可能的事。”

万春燕本来教学经验就不足，满打满算她现在才带过半年的课。

校长让她带三班的班主任，说白了就是拿一锅烂菜给她练手，炒糊了都没关係。

万一用一堆烂菜做出一道皇家美食呢？能试试也未尝不可嘛。

“这想法不错，那说说，你都知道什么小实验，我看看可行性。”

万春燕也知道一些小实验，但是不適合教学。

原因很简单，要么成本高，要么材料不好找。

赵昌龄摇摇头，“这么说不太好说，需要道具现场做最有说服力。”

“这样吧，万老师你什么时候有时间，我给你演示一下，看看能不能用得上。”

现场演示？万春燕思考了一下，这孩子別不会拿条蛇或者癩蛤蟆之类的捉弄她吧？

本来已经对赵昌龄有点信任的万春燕，被这个现场演示又拉满了警报。

“这样吧，晚上我有空，到我家做这个实验行吗？”

万春燕现在新婚，晚上老公赵刚在家，这样，她不怕到时出啥么蛾子，现在，她还有点防著赵昌龄。

......

晚上赵昌龄吃完饭，收拾收拾就去万春燕家了。

大家都是子弟，住在同一片小区，家庭住址隨便问个人就打听出来了。

万春燕的老公在家，这是预料中的，赵昌龄准备做实验时，赵刚也跟过来看。

不是赵刚想防著赵昌龄，主要是他刚新婚，跟万春燕正腻歪的时刻，不自觉的就不离左右了。

这样也好，赵昌龄本来对万老师也没什么齷齪心思，赵刚这样让他更没压力了。

赵昌龄准备的道具很简单：一个煮熟的鸡蛋和一个牛奶瓶。

赵昌龄把鸡蛋剥皮，放到牛奶瓶的口上。

鸡蛋刚好卡在瓶口，落不下去。

“现在我要做的是一个关於大气压力的实验。”

“我们都知道大气压力的存在，但是同学们平时是不会感受到大气压力的。通过这个实验，可以让同学们用眼睛看到大气压力的存在。”

赵昌龄一本正经地学著老师的样子，一边掏出一个打火机，同时扯开一张纸条。

“这个实验的要求，就是把这个鸡蛋放到瓶子里。条件是不许用手，也不许用手施加任何外力，让鸡蛋自己落进去。”

不许用手？难道要事先把鸡蛋切成四份，然后把其中一段吹进去，剩下的三份就自己落进去了？

万春燕已经在开发智力，准备用脑筋急转弯解决问题了。

这时，赵昌龄点燃了纸条，然后拿起鸡蛋，把燃烧的纸条塞进瓶子后，马上再把鸡蛋放回原位。

然后只见，隨著纸条的燃烧，鸡蛋底部被一股拉力拉的越来越扁，很快噗通一声轻响，鸡蛋掉进了瓶子里。

“哇！我明白了！瓶子里的氧气被燃烧掉，造成里面的压力降低，然后鸡蛋被外面的大气压力给压进瓶子里的。”

万春燕像个孩子似的兴奋道。

这个小实验太有意思了，连她都觉得好玩。

“真聪明！”赵昌龄像个小大人似的夸奖道。

“这是你的学生？”

赵刚无语地看了一眼赵昌龄，又看了一眼自己的老婆。

“是啊！赵昌龄可聪明了。”

赵昌龄过去聪不聪明她不知道，现在她是知道了。

此刻她正摆弄瓶子里的鸡蛋，怎么也倒不出来。

这个实验好是好，就是每次都要浪费一个鸡蛋，万春燕已经开始琢磨，怎么把这个鸡蛋捣碎了拿出来。

赵刚看著自己的傻老婆，这是他第一次觉得万春燕有点憨傻。

聪明重要吗？重要是是现在谁是老师？貌似现在这个学生在给他的老师当老师。

“老师！还有第二个实验呢，別把鸡蛋弄坏了。”

看见万春燕都准备用筷子叉鸡蛋了，赵昌龄不得不提醒下。

“啊！”

发现自己差点办坏事的万春燕，尷尬地把瓶子递给了赵昌龄。

“第二个实验的条件是：在不接触鸡蛋的情况下，让鸡蛋自己从瓶子里出来。”

赵昌龄说完，看著万春燕两口子。

“老师，这个实验还缺少几个道具，一个是能夹住这个瓶子的夹子，还有热水，最后还要一个接水的盆子。”

“这个家里都有，赵刚！”万春燕指挥著自己的老公。

“去厨房把夹馒头的夹子和洗脸盆拿过来。”