第1458章 家庭教育应该有的模式（2/2）

杨灵越晃了晃手机：“就这样，这个功能依靠手机的加速度传感器和陀螺仪，要实现得等到4g网络和智慧型手机大面积普及后。”

刘一菲摇头晃脑的，表示听不懂。

对於茜茜，杨灵越是越来越有耐心，一边看一边给她解释：“当用户摇动手机时，其实就是在向周围的手机基站发送连接请求，手机基站就会反应，给予反馈。”

刘一菲这次懂了：“就好像你是手机，我是手机基站，你一摇，我就知道你在发送连结请求...”

两人正你一言我一语的聊著时，门口传来了重重的脚步声。

刘一菲反应过来：“呀！”

杨灵越笑道：“她这是恼我工作太久，好了，上楼，休息吧。”

看著他收拾文件，茜茜心里有了愧疚，明明都想好给他们独处的时间了，自己却有些不甘心，耍小心机提前回来，还没有及时催促男友上楼休息。

再想想自己最近的刁蛮任性，醋意横行，就更愧疚了。

换位思考，群里的三个姐姐时常照顾她，她也应该照顾小丽，而不是...唉！

更何况小丽本质上更需要他，自己真正用到且早著呢。

杨灵越瞧著皱著小脸的茜茜，不由柔声道：“怎么还不开心了？走吧。”

在上楼时，刘一菲把自己的所思所想说了说。

“我错了。”

“说什么呢，我们宠著你是应该，小丽她不会真正在意的。就算有，也像你一样，偶然一次。女人是感性的嘛，更何况一家人一起生活，磕磕碰碰不是很正常的吗？”

“嗯嗯，嘿嘿。”

杨灵越搂了搂她：“一会儿她要是说你。”

“我就嬉皮笑脸。”

“哈哈。”

..........

回到屋內，见小丽板著一张脸。

刘一菲笑嘻嘻地喊了声：“小丽姐~”

小丽嗤笑一声：“呵，还说我偷人，你这是什么？电话里怎么说的？你不是10点半才回来吗？”

面对小丽的一连串质问，刘一菲有些支支吾吾：“呃...嗯...”

杨灵越劝道：“行了，行了，说两句得了。”

通过二女的简短对话，杨灵越也就猜到了事情大概，这事儿確实茜茜不对，也解释了她为什么愧疚。

但有一不能有二，既然小丽说了茜茜，那杨灵越就不能再批评她。

就比如一个家庭里，父母教育孩子，可以相同態度，但不能两人一起上阵打骂孩子。

总得一个唱红脸，一个唱白脸。

让其既得了教训，最后又能得安慰，並温柔地给孩子道理。

这就是现代家庭教育的“严母慈父”模式。

其核心成因在於传统家庭分工结构的变化，毕竟现代男性逐渐將工作视为首要任务，母亲逐渐承担家庭教育“第一责任人”角色，客观上形成母亲严厉管教、父亲情感补偿的互动格局。

小丽果断转移矛头：“你就不分青红皂白的宠她吧...”

杨灵越连忙打断：“茜茜刚才都在反思了，咱们以观后效行嘛，大晚上的不吵了，歇吧。”

“你也知道大晚上，工作那么晚。”

杨灵越冲刘一菲眨眼，示意自己来安抚解决：“茜茜，去洗漱。”

“哦哦。知道了。bb。”

刘一菲笑嘻嘻的留下一句后，便跑开了。