第622章 点我（1/2）

“是，那时，高层是同意了我的建议，但是目前情况看，教育的不平衡，加上我这种没有那么正直的人，也就造成了更加失衡的状態。我知道他们是对的。必须拿出办法来。”小何回去看看锅里的肉，又给钱博倒了点酒，说得有些无力。

钱博想想也无奈，他只是学者。他真的对政治完全地不懂行啊。不过他想想：“你特意和我聊，是不是你已经有了想法，希望得到我的支持？”

“真没有。”小何怔了一下，他还真不至於跑来给一个真正的学者下套。小何心里，像钱博这样的学者和陪李老玩的御用文人们可不是一掛的。

想到那些御用文人，小何想：“那个，您觉得那些文化人会给李老提出什么样的建议？”

“你別害我。要不，我们还是谈谈科学发展吧？”钱博立即正色起来。开什么玩笑，这可不是自己能说的。

小何也笑了起来，也是， 大多数人还是把这些知识分子放在一块谈。而实际上，国家是把知识份子分开来看的。像纯文科体系和科学体系是两个完全不同的群体。国家对於他们的態度是不同的。像小何的通讯录里，就一个文人都没有。不是不认识，而是他刻意地保持了距离。当然不是说科学家里没有不纯粹的人，但这种不纯粹的人不会留在小何的身边。不会留在小何的身边。

“我就是隨口一问，並没有想为难您的意思。”

“不过我们做研究，其实讲究的是解题思路清晰，其实我听了半天了，我是觉得你现在有点乱。你好像在说，现在国內存在地区差，城乡教育体系出现了极大的差异。但是，你实际在说特权问题，还有一个信息差的问题。”钱博决定主动解题了，千万別让他站到知识分子的对立面去就行了。

小何当然知道自己给他的信息有点乱，问题是，现在就是这么一个情况。他就算解决了前几年粮食问题，让老百姓不知不觉地度过了灾年，但是这並没有解决根本问题。

他们该面对的还是要面对，而李老现在再一次拿自己妹妹转回京城的事做引子，不过是他看到了矛盾，他想儘早地解决这个矛盾。

“不能说？”钱博看著小何。

“没什么不能说的，刚说了半天的教育公平问题，而站在家长的想法里，我们自己受过高等教育，我们能给孩子正確的引导，我们还有钱，能给孩子提供足够的支持，这些是平凡人家都提供不了的。所以这时追求教育公平，其实与地区差都没多大的关係，重点是，我们总不能为了公平，放弃自己的孩子。所以所谓的教育公平就是一个偽命题。”小何把香檳一饮而尽，