第15章 想太多的伊鲁卡(2/2)
虽然学校的教师工作看上去轻鬆,实际上却有不少琐碎的杂务需要处理。
没课的时候,要去整理和维护训练用的苦无、手里剑等器材,逐一检查磨损情况,登记损耗数量,確保每一件教学用具都能正常使用。
还有检查和修补被学生破坏的木桩、靶场等设施。
而一旦村子附近出现大量野兽袭击的事件,又赶上其他忍者都外出执行任务、人手紧缺时,学校的老师还需要临时顶上,前往事发地解决麻烦。
下午,伊鲁卡前往四年级一班,准备给学生们上歷史课。
走到教室门口时,他的脚步微微顿了顿,深吸一口气,才推门而入。
自从辞去班主任职务后,这是他第一次回到这个班级。
辞掉班主任这件事情他並没有提前告诉学生们,他不知道该怎么开口,也不知道他们会是什么反应。
其实这几天来,这件事一直压在他心头,像一块不大不小的石头。
他以为,学生们会有很多问题要问。
为什么突然不当班主任了?
是不是我们做错了什么?
新来的秋水老师是怎么回事?
又或者说伊鲁卡老师你回来继续当我们的班主任吧。
他甚至已经在心里默默准备了几个答案。
然而,当他走进教室,站在讲台上的那一刻,他发现完全是自己想的太多,什么事情都没有发生。
学生们安静地坐著,有人翻书,有人发呆,有人小声交头接耳。有人抬头看了他一眼,眼神里没有任何特別的波澜,然后又低下头去。
没有询问,没有喧譁,甚至没有人提起那件事。
就好像伊鲁卡辞去他们班主任的这件事情好像没有发生过一样。
伊鲁卡愣了愣。
他在心里悄悄地鬆了一口气,至少不用面对那些难以回答的问题了。
但心里面却又有一种莫名的失落感。
伊鲁卡拿出教材,开始讲各个忍村的歷史。
下课后,他走出教室时,心里隱隱有些诧异。
伊鲁卡站在走廊上回头看了一眼,教室里学生们正在收拾东西准备下课,说说笑笑,打打闹闹,和任何一个普通的班级没什么两样。
但正是这份普通让他觉得不普通,虽然没有任何人和鸣人说话,但好像也没有谁主动去嘲笑他。
更让伊鲁卡意外的是鸣人上课时的表现。
按照他对鸣人的了解,是个无法无天,喜欢恶作剧的小孩。
伊鲁卡都已经做好了在课堂上维持纪律的准备,甚至想好了如果鸣人捣乱该怎么应对。