你想让我怎么帮你？（2/2）

他可没有经验。

那是他高一上学期为了拿“优秀学生干部”的评选资格，不得不做的事。

光鲜靓丽头衔的背后，都是人情世故。

帮班里排节目，上面的高兴了，年底评优的时候自然顺风顺水。

他不是讨好某个人，而是讨好整个社会系统。

一个班临时凑在一起跳个舞唱个歌，拿个奖，然后照片贴在校门口挂两周。

请问。

有谁还记得去年元旦晚会哪个班拿了奖？

唉，班主任在意这个活动，因为这是班级考核的一部分，而学校在意，又是因为上面来检查的时候好看……

层层迭迭的在意，最后压到学生身上。

一个教了二十年书的老师，让一个学生去“请教”另一个学生。

那，他这个老师干什么去了?

不好意思，忘记杨老师是教政治的了，他不会编排，所以理所当然地可以把事情推给学生。

这也没什么不对，毕竟术业有专攻。

但让一个文科班的班长来找一个理科班的学生“请教”，这个安排本身就很好笑。

杨老师知道他跟尤一曼之间的事吗?

貌似不知道。

他只是觉得，去年他们班节目效果好，是因为喻怀，今年三班想出节目，找喻怀准没错。

多简单的逻辑。

多省事的安排。

不用自己操心，节目效果好了，是他的领导有方，效果不好，那就是学生没组织好。

怎么都不亏。

他不讨厌杨老师，甚至觉得杨老师还算是个不错的老师，至少比那些整天念PPT的强。

但“不错”这个评价，放在老师这个职业上，本来就不该是上限。

天花板太低了。

额。

他懒得想了。