第131章 问题（1/2）

“……人们往往会搞混修习传承和获取升华器官的主次关係。诚然，升华器官的形成代表著这一序列的传承正式完成，但是这不代表著人体获取的升华器官越多越好，人工植入的升华器官，虽然使得人体获得强大的力量，近似达到甚至超越传承者的强度，但是需要指出的是：传承者，一定是以生命基底中兼容了全新的代码作为最主要的目的，生命层次的晋升，最根本还是在於生命基底的升华，我们並非追求成为一个血脉混杂的肿胀异形，而是取长补短，实现自我生命的永久进步……”

杜尔维斯特念完这一段，长出一口气，合上无字书，宣布道：

“第三卷《器官与稟赋》，结束。”

等到带读完成，已是凌晨四点，讲台底下的学生似乎已经少了很多，塞雷斯能够听到一些细微的鼾声，估计不少人要么中途离开，要么乾脆趴在桌子上昏睡过去。

这一卷的难度不低，里面掺杂了大量专业术语和拗口词汇，明明是讲述升华器官的形成和带来稟赋之间联繫的篇章，却夹杂著大量形上学的理念、关於生命和自我的思辨，作者著重討论起来所谓的『升华』与『何为我』的哲学问题，让很多学生听得云里雾里。

拥有老约克赋能的塞雷斯，倒是不觉得疲惫，只是他面临的问题，比体能和精神睏乏要更严峻。

——他听不懂。

缺少通识课程和文化教育，就算他的阅读理解能力不错，但是其中很多问题显然是超出塞雷斯的思维范畴。

他记了满满27页的笔记，其中19页都是问题，各种学术名词只有在专业的图书馆或者教学人士口中諮询，才能得到解答，而一些哲学性的问题呢？塞雷斯估计只有智者才能回答得出来。

好在，在足足六个小时的超长授课后，总算是结束了。

讲师杜尔维斯特喝了一口茶水，一边收拾起物品，一边顺口提起来：

“距离下课时间还有十分钟，想走的可以走了，有什么问题趁现在赶紧问吧。”

杜尔维斯特的课程很枯燥，一般来说没有什么人会主动问问题。

塞雷斯习惯性地开始整理桌面，掀开铺盖，准备就寢。

突然间，耳边响起一个清亮的男声：

“讲师杜尔维斯特，我有问题。”

“喔？那你上前来。”

杜尔维斯特惊讶，塞雷斯也猛地抬起头看向前方，一个满头白髮，看起来和亚罗一般年纪的少年快步走到讲台，蓝灰色眼睛，个子比塞雷斯略高一头，皮肤看起来比巴塞琉斯和湿地人都黯淡一些，像是常年风吹日晒的结果。

“尊敬讲师杜尔维斯特，我对这一卷第7页第10段：『之所以力量的形成要早於升华器官，是因为感应到的能量自大自然诞生之初就已经存在，於是会先於器官的形成』——这样说法我不理解，难道世界上是先有鸡，才会有蛋吗？那为什么大多数生命早期都是单细胞的生物，繁衍的方式也都是分裂复製，既然如此，应该是先形成了类似的器官造物，伴隨著器官的成长完成，才会获得传承的力量才对吧？”

少年说话时带著浓重的口音，每一句话都是高调起头低调收尾，塞雷斯听著很像是共和国那边的腔调。

“呵呵，你会对这个问题產生疑问也是正常的——但是就好像询问高空坠落的雨滴为什么砸不死人一样，你忽视了这句话所处的条件，是在现实环境中所说的，现实空间是一个复杂变量的环境，稍微少一点、多一点要素，就会让结果天差地別，你说的情况，只在绝对理想情况下才会出现。”