第162章 文明效率（上）（2/2）

监控室里，青椒把主屏幕切到一个顶尖人才办公室，让大家看。

这有什么好看的，人家正在专心工作。

眾人疑惑。

青椒展开无印天书，看了看，说：“再等十分钟。”

因为天书做过计算机统帅，遥望星的所有数据都有了解，所以他知道监控里那个人的习惯，过会儿会做什么。

不多时，监控里那个人才鬼头探脑起来，举止十分不正常。

然后猫著头，將前身遮挡成监控盲区，用手机操作著什么。

但这难不倒青椒，青椒略施小术，於人才侧面製造出一面隱形透镜，如此监控可看其手机页面。

眾人细细一看，发现那人正聊天。

至於內容，大概就是，他除了原生家庭，还和別的女人有个隱藏家庭，而且孩子都多大了。

大概这么个意思吧，让你们看看上学上的好的，和不好的，各自人生路。

青椒关掉监控，伸手示意眾人，有什么想说的。

“我认为，监控里这人只是个例，他不能代表所有人。

总体而论，知识与素养，还是成正比例的。”

女老师说道。

青椒端著手机，特意等满屏弹幕爆表，看著上面大部分言论都是支持女老师观点。

这时他才说：“我让你们看一线员工和办公室人才，不是探討比例，而是智慧。”

“智慧？”

女老师露出略感诧异神情。

青椒点点头，说：“大家对现在的教学有个认知误区。

那就是，大家总会习惯性的把学到的知识，认为成一个人的智慧。

其实，智慧是个组合词，『智』与『慧』是分开的。

智，即智力，无需多说，人生下来就是开了智的物种，可以通过言传身教获得增长。

慧，即慧根，基本只能靠个人思维去萌芽，生根成长。就是所谓的慧根深浅。

而『慧』的涵盖面又无比广泛。

一个人的认知，想法，品德等等等等，都是『慧』的体现。

像刚刚採访的员工，他对现在生活的迷茫；

以及监控里的人才，他的良心让狗吃了。

这些则是慧根不足的表现。

而且我可以毫不客气的说，这种慧根不足的人，不管蓝胖子星还是遥望星，占绝大多数。

为什么会出现这种情况呢，答案就是，教学出了大问题！

现在教学，基本只以灌输和提升孩子『智』为主。

而『慧』，基本是隨缘生长法，没人去鼓励，更没人注意这点。

以至於大家现在完全陷入一个思想死亡漩涡。

因为缺少了绽放思维的『慧』，一百个人，只向著其中一个擅长学习的人看齐，却忘了他们各自与生俱来的天赋。

好比，人家卖花生赚了钱，那你也卖花生，卖来卖去你把自己种的花生地都赔了进去。

这是为什么啊，有可能你比人家还要努力。

因为，你就从来没想过，你到底適不適合卖花生，再多深思点，你是否与花生这个產业链適不適合。

教学也是这个理儿，家长、老师、孩子，都在看学习好的，都忘了去想，学习不好的学生的发光点在哪。

这就是为什么我总说，【这个世界不应该这样的，它不应该向著一部分人擅长的方式发展。】”

“照您意思说，学校就只適合招收適合学习的孩子。

而不適合学习的孩子，不要上学了。

將来那得多少文盲啊。

又或者，学校开设无数兴趣班对孩子归类，那得多大成本啊。”

女老师提出反对。