第34章 爸爸，窝阔以住在系几家吗？（2/2）

“呀！错过这么多了，还没听呢，糯糯，这个怎么往回倒？”李世民瞪起大眼睛。

“系介样噠···”小糯糯赶紧去教鼠鼠。

这时，李泰举著书凑了过来，他指著书后几页的一些音节练习和简单童谣，问道：“糯糯，这些māmabàbaiǎomāo”拼出来是何意？还有这首小白兔，白又白”，听起来活泼得很，是仙界的童谣吗？”

小糯糯一看，乐了：“介个系妈妈”爸爸”小猫”呀！童谣就系给小朋友念著玩、学拼音噠！”

她立刻用清脆的童音示范起来：“小一白一兔，白一又一白，两一几一耳一朵一竖—起一来————”

充满节奏感和童趣的韵律，配上她生动的表情和动作，立刻吸引了所有公主皇子的注意，连李世民和长孙皇后都忍不住微笑倾听。

这来自未来的简单童谣，仿佛有一种奇异的魔力，让庄严的宫殿里飘满了活泼泼的生活气息。

长乐公主试著跟读了一遍，惊喜道：“果然有趣！比单纯诵读《千字文》开蒙，似乎更能引起孩童兴趣呢。”

“正是如此。”长孙皇后已然看到了拼音与童谣结合，在幼儿启蒙中的巨大潜力，“寓教於乐，善莫大焉。”

天色渐晚，宫灯初上。

立政殿內的“拼音课堂”却依然热情不减。

李世民斟酌了半天，想发一段长长的语音，向欧阳立言“仙君”详尽描述了今日学习拼音的震动、感悟以及心中关於在大唐推广的诸多设想与疑问。

小糯糯看著眼前这一切，心里美滋滋的。她不仅分享了漂亮的裙子和鞋子，现在还把这么有用的拼音带给了唐朝的小朋友和大朋友们！

她仿佛已经看到，不久的將来，唐朝的小朋友们也能用拼音识字、读书，甚至————说不定还能用拼音在纸上写字呢！

“阿耶，阿娘，我们用拼音来试著拼写自己的名字，如何？”李治提议道，跃跃欲试。

这个提议得到了所有人的赞同。於是，殿內又响起了一片討论声：“世民———— shi min？“

“观音婢——————guānyinbi？好像不太对————”

“长乐———— cháng lè！“

“承乾———— chéng qián！“

“门前大桥下···”小糯糯的手机响了。

“糯糯，怎么还不回来呀？”爸爸问。

“爸爸，窝今天当老师啦！鼠鼠阿姨，还有哥哥姐姐，都在学拼音呢！窝腻害吧？”小糯糯眉开眼笑地向爸爸匯报。

“厉害！你问问兄子今晚回咱家住不？”

“系几！泥和窝一起回家吗？”小糯糯扭头问。

“嗯，”兕子看看朋友，又看看阿娘，有些犹豫，忽然她眼睛一亮：“糯糯，泥在窝家住吧！”

李世民和长孙皇后一听，脸上都露出喜色。

二人忙劝道：“糯糯，你就留下住一晚吧。明天让兄子和你一块回去。”

“是啊，小糯糯，你还没在大唐吃过一次饭呢。

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“爸爸，窝阔以住在系几家吗？”糯糯心动了。