第21章 校园生活（2/2）

伊森，

我不知道该怎样开始。也许写信是最笨的方式。

我只是想告诉你，我很喜欢看你安静思考的样子，像图书馆窗外的橡树，沉稳又让人安心。

希望有一天，我能鼓起勇气，不只是递还你的橡皮。

祝一切安好。

凯拉

信很短，没有露骨的告白，却充满了少女含蓄而真挚的情感。伊森握著信纸，指尖仿佛能感受到那个安静女孩写下这些字句时的小心翼翼和期待。一阵复杂的情绪涌上心头——遗憾、伤感，还有一丝难以言喻的沉重。在一个隨时可能被异常吞噬的世界里，这样纯净美好的情感，显得如此脆弱，又如此珍贵。

“她是个好女孩。”马库斯低声说，难得地没有调侃，“太突然了。”

伊森將信纸小心地折好，放回信封，收进口袋里。“谢谢你，马库斯。”

“没什么。”马库斯拍了拍他的肩膀。

下午第一节课，数学。当新任老师艾米丽亚·沃森走进教室时，確实引起了一阵细微的骚动。她看起来约莫三十岁，栗色长髮优雅地挽起，穿著合身的米色针织衫和深色长裤，五官精致，气质干练而温和。她的笑容很有感染力，自我介绍简洁明了。

“同学们好，我是艾米丽亚·沃森，这学期將接替亨德森先生教授大家数学。希望我们能一起探索数字和逻辑的乐趣。”

她的声音清晰悦耳，目光扫过全班，在掠过伊森时，似乎极其短暂地停顿了零点一秒，眼神深处闪过一丝伊森无法立刻解读的评估神色，隨即自然移开。

开始上课后，沃森小姐的讲课確实如传闻般思路清晰，深入浅出，而且很擅长调动课堂气氛。然而，伊森的注意力却无法完全集中在黑板的公式上。

他感觉到这位新老师身上有一种极其內敛的、“受过训练”的气息。不是战斗人员的那种锐利，而是一种观察者特有的沉静、专注和……一丝难以察觉的隔离感。她完美地融入了教师角色，但伊森提升后的感知，尤其是经歷了佩伦家事件和“约书亚”探访后变得异常敏锐的直觉，让他捕捉到了那层完美扮演下的另一重底色。

是她吗？守望者派来的新联络人？还是別的什么？

课间，沃森小姐叫住了正准备离开的伊森：“米勒同学，请稍等一下。”

伊森停下脚步，心提了起来。马库斯对他做了个“自求多福”的口型，溜出了教室。

教室里只剩下他们两人。沃森小姐走到伊森面前，脸上依旧带著教师的温和笑容，但眼神变得有些不同。

“伊森·米勒，”她低声说，確保声音不会传到门外，“我是艾米丽亚·沃森，来自『守望者』档案与分析部。凯西已將你的基本情况和合作状態同步给我。从今天起，我负责你所在区域的信息初步筛选、评估，並与你进行日常接洽。我的教师身份是掩护，也是便於近距离观察学校及周边年轻人群体的潜在异常活动——这个年龄段的能量不稳定性和心理脆弱性，有时会吸引特定类型的关注。”

她语速平稳，直接切入主题，没有多余的寒暄或试探。

果然。伊森心中瞭然，但並不完全放鬆。“沃森小姐，或者说……观察者。我需要明確几点：我的家人依然必须完全隔离；学校是我的『正常生活』区域，我不希望这里的任何人或事被过度关注或捲入；我们的合作范围，依然仅限於我同意处理的事件信息交换。”

沃森小姐——现在或许该称她为观察者艾米丽亚——点了点头，態度专业：“完全理解，这也是组织的原则。我的主要职责是信息过滤和初步评估，提供更及时、更符合你地理及『生活场景』的潜在事件线索。除非你主动要求或情况极度危急，我不会在校內或任何可能关联你日常身份的场景下与你进行显性接触。今天的直接说明是必要的程序，以確保沟通顺畅。”她顿了顿，“另外，关於近期本校几起学生死亡事件，我们已进行过基础排查。托马斯双胞胎的车祸，目前未发现异常能量残留或干涉跡象，倾向於认定为不幸的意外。凯拉·文森特的突发疾病，其家庭背景和病史无特殊，死因医学判定明確，同样暂未发现异常关联。但我们会保持常规关注。如有后续发现，会在评估后告知。”

她的信息证实了伊森之前的感知，但也让他心中那根弦並未完全放鬆。这个世界的“正常”与“异常”界限模糊，意外和疾病也可能成为某种存在的掩护或结果。

“我明白了。谢谢告知。”伊森说。

“不客气。合作愉快，伊森。”艾米丽亚重新露出那种教师的温和笑容，仿佛刚才的对话从未发生，“你的数学基础不错，但要注意立体几何部分的细节。有任何学习问题，隨时可以来办公室找我。”

“我会的，沃森小姐。”伊森点点头，转身离开了教室。