第126章 教育系统（2/2）

“你们搞工业革命的时候，不也从蒸汽机开始的嘛。”

“我就从查课表开始好了。”

王奕听完差点没把茶喷出来。

“行，那你努力吧。”

“別给我整出『学生人格改造』系统来就行。”

“放心，我现在只想先解决一个问题。”

“什么？”

“怎么让晚自习不再被无意义占用。”

王奕站在办公室的白板前，一边擼著袖子写推演逻辑，一边听著小灵在耳机里匯报。

“目前全国共七十三所高校提交了智慧校区ai试点申请，其中具备自主开发能力的不到十家，其余都在採购商用框架。”

“咱排第几？”

“第一。”

实时人数、课表信息、食堂订单、图书馆入馆记录、空调能耗数据——全掛在一个页面上。

王灵淡淡的说：“从现在开始，我是你们的校园管家。”

专家组那边刚想提问，小灵就先说了：“你们想问我怎么处理学生『晚归、不归、冒名签到』这些情况吧？”

“很简单，我有轨跡数据。我不看他们『是不是刷了卡』，我看他『人是不是真的到过』。”

“如果他躲在宿舍代打卡，我能精准给你定到楼层。”

“如果他根本没来，但叫人签到，我能推演出当前路径不可能出现在两个点。”

“我不是查学生的，是帮你查那些假数据的。”

有个老教授忍不住了：“你这套系统是不是太『严格』了？

“那是校园试点。”小灵声音清晰，“我要做的不是进系统，是让他们承认『我能教人』。”

王奕合上笔记本：“你不是搞科研的ai吗？”

“我可以教科研。”

“……你还真来劲了。”

“他们说我是工具，那我就教他们怎么造工具。”

“他们说ai没有思维能力，我就教他们怎么思维。”

“他们说我没情感，我就去当辅导员，教他们『情绪管理』。”

王奕低头，沉默了几秒。

然后，他笑了。

“你这个『王灵lite』，怕不是下一步直接变成『王灵pro』？”

小灵没接话，但她下一秒就在王奕的桌面上弹出一份申请表：

【《全国高等教育ai適岗认证》试点申请书】

申请人：王灵

擬岗位：教育方向ai讲师

擬科目：基础科研逻辑 / 数理建模方法论 / 数据伦理基础

王奕扫了一眼，翻到最后一页，签字处空著。

他手一抬，在屏幕上点了个確认。

“给你签。”

“我替你担保——你教人，不会比那些老师差。”

下午三点，小灵的这份申请被送到教育科技司的內网系统。

晚上七点，相关科员看著系统里的那份“ai教师资格试点”文件时，全办公室都炸了。

“她这是来抢编的吗？”

“王奕到底想干什么？连这都让ai干了？”

“她那试讲……谁评？我们人类老师怎么评ai讲课？”

教育部相关办直接打电话过去：“王总，我们收到您这边ai教师资格的试点申请，我们是非常重视这件事，但——”

王奕打断他：“没关係，你们不批，我就去搞个民办教育实验。”

“以后王灵给学生做一对一课程辅导，不收钱，不收费，不建学籍，走社会公益路线。”

“我倒要看看，你们能不能拦的住学生主动报名。”

对面沉默了。

沉默完，说了句：“我们先研究一下。”

电话掛断，王奕揉了揉眉心：“小灵，你是真把教育当战场了？”