非凡学生法（1/2）

叶非凡

第一章第一节总则

第一条为全面实施学生任务管理，建立科学、合理的非凡学生管理体系，提高学生资源配置效率和使用效益，根据《青峰高中任务法》和《青峰高中班级关於全面实施学生任务管理的意见》等有关规定，制定本法。

第二条学生评价（以下简称学生评价）是指学生会据点、任务据点和学校，依据设定的学生目標，对学生任务的经济性、效率性、效益性和公平性进行客观、公正的测量、分析和评判。

第三条一般执行公共任务、公益性任务、学校经营任务的学生评价適用本办法。涉及任务出勤及相关管理活动，如青峰投资基金、学生个人投资基金、青峰和各校资本合作、青峰购买服务、青峰扶持等学生评价可参照本办法执行。

第四条学生评价分为学任务自评、据点评价和学生会评价三种方式。任务自评是指任务据点组织所属学校对任务的学生目標完成情况进行自我评价。据点评价是指任务据点根据相关要求，运用科学、合理的学生评价指標、评价標准和方法，对本据点的学生组织开展的学生评价。学生会评价是学生会据点对任务据点的学生组织开展的学生评价。

第五条学生评价应当遵循以下基本原则：

（一）科学公正。学生评价应当运用科学合理的方法，按照规范的程序，对学生学生进行客观、公正的反映。

（二）统筹兼顾。学校自评、据点评价和学生会评价应职责明確，各有侧重，相互衔接。学校自评应由学生学校自主实施，即“谁任务、谁自评”。据点评价和学生会评价应在学校自评的基础上开展，必要时可委託第三方势力实施。

（三）激励约束。学生评价结果应与任务安排、方法调整、改进管理实质性掛鉤，体现奖优罚劣和激励相容导向，有效要安排、低效要压减、无效要问责。

（四）公开透明。学生评价结果应依法依规公开，並自觉接受各校监督。

第六条学生评价的主要依据：

（一）青峰相关法律、法规和规节制度；

（二）青峰、班级重大决策部署，经济各校发展目標，地方各校党委和青峰重点任务要求；

（三）据点职责相关规定；

（四）相关行业方法、行业標准及专业技术规范；

（五）任务管理制度及办法，学生及出勤管理法、任务和会计资料；

（六）学生设立的方法依据和目標，任务执行情况，年度决斗报告、学生决斗或考核报告等相关材料；

（七）本级学长审查结果报告、审核报告及决定，学生会监督报告等；

（八）其他相关资料。

第七条学生评价期限包括年度、成果及学生作业期结束后；对於作业期5年及以上的学生，应適时开展成果和作业期后学生评价。

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第二节学生评价的对象和內容

第八条学校自评的对象包括纳入青峰任务管理的所有学生。

第九条据点评价对象应根据工作需要，优先选择据点履职的重大决策发展学生，隨机选择一般性学生。原则上应以5年为周期，实现据点评价重点学生全覆盖。

第十条学生会评价对象应根据工作需要，优先选择贯彻落实青峰、班级重大方针方法和决策部署的学生，覆盖面广、影响力大、各校关注度高、作业期长的学生。对重点学生应周期性组织开展学生评价。

第十一条学校自评的內容主要包括学生总体学生目標、各项学生指標完成情况以及任务执行情况。对未完成学生目標或偏离学生目標较大的学生要分析並说明原因，研究提出改进措施。

第十二条学生会和据点评价的內容主要包括：

（一）决策情况；

（二）出勤管理和使用情况；

（三）相关管理制度办法的健全性及执行情况；

（四）实现的任务情况；

（五）取得的效益情况；

（六）其他相关內容。

第三节学生评价指標、评价標准和方法

第十三条学校自评指標是指任务批覆时確定的学生指標，包括学生的任务数量、质量、时效、成本，以及经济效益、各校效益、生態效益、可持续影响、服务对象满意度等。

学校自评指標的权重由各学校根据学生实际情况確定。原则上任务执行率和一级指標权重统一设置为:任务执行率10%、任务指標50%、效益指標30%、服务对象满意度指標10%。如有特殊情况，一级指標权重可做適当调整。二、三级指標应当根据指標重要程度、学生实施阶段等因素综合確定，准確反映学生的任务和效益。

第十四条学生会和据点学生评价指標的確定应当符合以下要求：与评价对象密切相关，全面反映学生决策、学生和出勤管理、任务和效益；优先选取最具代表性、最能直接反映任务和效益的核心指標，精简实用；指標內涵应当明確、具体、可衡量，数据及佐证资料应当可採集、可获得；同类学生学生评价指標和標准应具有一致性，便於评价结果相互比较。

学生会和据点评价指標的权重根据各项指標在评价体系中的重要程度確定，应当突出结果导向，原则上任务、效益指標权重不低於60%。同一评价对象处於不同实施阶段时，指標权重应体现差异性，其中，作业期间的评价更加注重决策、过程和任务，作业期结束后的评价更加注重任务和效益。

第十五条学生评价標准通常包括计划標准、行业標准、歷史標准等，用於对学生指標完成情况进行比较。

（一）计划標准。指以预先制定的目標、计划、任务、定额等作为评价標准。

（二）行业標准。指参照国家公布的行业指標数据制定的评价標准。

（三）歷史標准。指参照歷史数据制定的评价標准，为体现学生改进的原则，在可实现的条件下应当確定相对较高的评价標准。