第21章论堂失范行为的双重动因（2/2）

从小就认为自己与眾不同，肩负了神秘的使命，要去一个未知的世界。

所以总觉得，平常的一切並不真实，而唯有在意识的虚无境界，才能领悟到真知。

於是，虽然躯体只在尘世中缓行，灵魂却能在各时空中穿梭。所做的只是客观的去感受人类过去、现在与未来的命运。

我正心尽力把我的感受，寓於我的笔下，並告诉大家，未来之路正有规律地、可预见地向前延伸。”

趴在被窝里的高媛媛，一脸羡慕地放下作者小传，瞥了眼同样趴在被窝却奋笔疾书的林墨。

她心中愤愤不平，凭什么这个没上过学的男人文笔比自己好，老天爷你不公平！

看著看著，高媛媛黑白分明的大眼睛陡然一转，轻咳了一声，先在林墨脸上亲了亲，然后甜甜嗲嗲的撒娇：

“好默默，开学就要准备毕业论文了，嗯，那个，要不，你给我写吧。”

林墨笔桿子一顿，也不正眼看高媛媛，没好气的斜视：“想的美，还默默，叫奶奶也不行！让你好好学习上课听讲，你非要扮瞌睡虫。

让你好好看书增长知识，你非要谈恋爱睡男人，现在傻了吧！呸，学渣，自己的事情自己做！”

“啊哈哈哈……”高媛媛啊了一声，蒙头闷声大笑起来，身体在被子里扭来扭去的，双脚踢著被子，没几下，只穿著白色小衣的美好身子便露了出来。

不等林墨给她盖好被子，她又猛地趴到林墨背上，在他耳边娇笑著撒娇：“哎呀討厌了你！

人家上课睡觉是属於精神上的不可控因素；而谈恋爱睡男人是属於生理上的不可控因素，主观上都不是我的错。”

“好傢伙。”林墨乐了，反手在高媛媛脸蛋上掐了一把，调侃道：“你这不要脸的劲头已经有我三成功力了啊！

非常好，这下你毕业论文的主题也有了，就是论“课堂失范行为的双重动因：基於青少年心灵疲惫与生理成熟驱动的实证研究”。

你先从构建“生理—心理—环境”三元交互模型开始，然后查资料找老师，探討学校管理策略的优化路径。

加油吧，隱形学霸基因的携带者，我看好你！”

“哈哈哈哈哈……”林墨的调侃將高媛媛逗的满床打滚。

林墨怕高媛媛著凉，將她禁錮住，刚想拉起被子给她盖好，床头柜上的手机突然响了起来。

“哈哈…谁呀？”高媛媛窝在林墨怀里，露出脑袋好奇道。

“王小帅的。”林墨看了眼手机，接通道：“hello，wang direector。”

高媛媛听著林墨的中式英语掩嘴直乐，这是她教育的成果。

王小帅没好气的声音从电话对面传来：“说的什么玩意儿，狗屁不通。给你打电话是通知你去?囯参加电影节，但现在有个问题挺严重的。”

“嗯，说吧。”

“你也知道这是一部合拍片，按照广电规矩可以在国外洗印，所以拷贝是直接从国外送到柏琳电影节的。”

“意思是片子没有送审。”林墨闻言，连忙拿起床头柜上的铜板开始起卦。

电话对面的王小帅还在继续解释：“对，我们也接到通知了，主创人员不能参加电影节，否则后果自负。

之所以通知你，是觉得对於第一次拍戏的演员来说非常重要，就像一位运动员明明得到奥运会参赛资格，我不让你去，这是对你的一种不尊重。”