第40章 嗯，这是我的宝贝学生！（2/2）

在眾人的目光中，她走到会议室的黑板前面，纤细的手指捻起一支粉笔。

哪怕这么多人同时注视，她嗓音依旧平稳，带著从容不迫的淡定。

“题目原型应该是有关首都公交调度的优化模型。”

见张教授点头，她笑了笑。

林之遥转身在黑板上画了几条线段，继续道：“张教授，各位老师，现有调度模式的核心弊端是资源分配与需求在空间上的不匹配。”

“目前所有运力都从a点投入，可每个地方的客流需求在abc三点都不同。如果把这几条线路比作河流，那么上游a水流巨大，可b和c这个处於中游的位置也需要用水，我们却只在上游设置了水闸。”

“所以上游洪水泛滥，而中下游却只能面临乾旱。用数学模型来说就是输入-输出失衡了 ”

“而我破题的思路就是重新建立一个数学模型，提出新的优化方案——基於客流不对称性的区间车调度模型。”

高校长和教导主任越听越觉得震撼，眼也不眨，目光灼灼盯著黑板。

林父林母也呆愣愣地看著那道纤细的身影，她不卑不亢，眉眼之间没有得意没有狂妄，只有实事求是的陈述。

安远瑜听了一会儿，紧皱的眉头鬆开，想到什么，他问旁边的教务处老师：“可以借用一下电话吗。”

“我想给市政管理委员会的朋友打个电话。”

教务处老师知道他的身份，赶紧点头：“可以，当然可以，安主任，您跟我来。”

安远瑜看了眼从容不迫讲解自己思路的女孩，起身离开了几分钟，过了一会儿才重新在会议室坐下。

他那位市管会的朋友正在为首都公交调度头疼，听到他说的区间车调度，立马来了精神，在赶来的路上了。

“……有两个方案，一个是大站快车，还有一个是区间折返车。”

林之遥清润的嗓音在教室迴荡：“这是我经过反覆数据验算后能想到的比较有效的方案。”

张教授眼底闪过一抹亮光，他推了推眼镜，笑著问：“想法很有前瞻性，但是缺乏切实的数据支撑，还有一个最重要的难题——成本！”

“你说的解决方案都要从人力、管理和车辆购置上增加成本，你要如何证明，你所说的方案带来的效率提升可以抵消覆盖这些成本呢。”

张教授一针见血道：“在资源有限的条件下，你所提的方案如果达不到预期，就会得不偿失。”

旁边的高校长心都快提到嗓子眼了，同时还有些幽怨。

数据不够是谁的问题？你出题时也没有给出太详细的数据啊！

再转头看向林之遥时，脸上带著欣慰的笑意。

嗯，这是我的宝贝学生。

嘿嘿！

怎么看就怎么觉得满意，眼底溢出的慈爱不知道的还以为他是林之遥的亲爹。

教导主任也眨了眨眼眼睛。

哎呀，餐標没白让这孩子吃。

陈沐灵同学说得对啊！用脑过度就得多吃点肉补补脑子！

而赵荀听到张教授对他的学生的为难，有些坐不住了，正要替自己的学生说几句话，就听林之遥嗓音很淡道——

“验证不是我的职责所在，我只是一个学生，只负责解题。”

林之遥毫不怯场，和张教授对视：“既然您给我的试卷打了满分，说明您也认可我的解答方案和结果。”

“作为一名学生，我已经得到了自己想要的了。”

“其余的和我无关。”