第103章 学生党震怒！谁把我的宝藏小说变成了阅读理解？（1/2）

古越教授的声音掷地有声，带著不容抗拒的威严，通过听筒狠狠砸在李科长的心上。

李科长握著电话，人还有点懵。

补充读本？

开什么玩笑！教材的修订和增补，哪一项不是经过层层筛选，反覆论证，至少要折腾大半年才能定下来的？

老师一个电话就要加一篇新文章进去？还是从一本听都没听过的野鸡杂誌里选？

“老师，这……这不合规矩啊。”李科长擦了擦额头的汗，小心翼翼地劝道，“教材修订流程很严格的，而且下学期的读本內容上个月就已经终审了，现在临时加塞，我……”

“规矩是死的，人是活的！”古越直接打断了他，“我不管你用什么办法，一个星期之內，我要在研討会上看到这篇文章！这是为了学生，为了文学！出了问题，我古越一力承担！”

电话被“啪”地一声掛断了。

李科长举著话筒，听著里面的忙音，一张脸皱成了苦瓜。

恩师的命令不能不听，可这事办起来，简直是要了他的老命。

……

田恬湉对此一无所知。

她正悠閒地刷著手机，点进了那个熟悉的“点读论坛”。

之前她推荐的《西游记》解读贴，已经被顶成了论坛神楼，每天都有无数学生在下面哭嚎，一边骂著楼主“扒开你的眼睛好好看看吧”，一边又忍不住跟著帖子里的角度去重读原著。

田恬湉饶有兴致地翻了翻，正准备退出，一个新飘红的热帖標题吸引了她的注意。

【火钳刘明！我赌《麦琪的礼物》这篇文章，迟早要被选进阅读理解！】

嗯？

田恬湉手指一顿，点了进去。

主楼楼主显然是个高中生，发言充满了青春期特有的激动和纠结。

【楼主：家人们谁懂啊！今天在书店买了本叫《绿洲》的杂誌，本来是衝著封面明星去的，结果发现了一篇神仙小说叫《麦琪的礼物》！结尾的反转我直接原地爆哭！太好看了！真的太好看了！但是，我有种不祥的预感……这文章写得这么好，结构这么精巧，主题这么深刻，简直就是为出阅读理解题量身定做的啊！求求了！千万不要啊！让我安安静静地喜欢它不好吗？！】

帖子刚发出来不到半小时，下面已经盖了几十层楼。

【1楼：臥槽！楼主你也在看《绿洲》？我也看到了那篇！云梦泽是吧？笔名挺好听的，文章写得是真牛逼！】

【2楼：附议！我一个大男生，看到结尾直接破防了。那种又心酸又温暖的感觉，绝了！】

【3楼：但是楼主的担心很有道理……“请分析德拉卖掉头髮时的心理活动”、“吉姆看到妻子短髮时的沉默有几重含义”、“结尾那句话在文中的作用是什么？”……草，我已经有画面了！】

【4楼：楼上的，你不要过来啊！】

【5楼：救命！我刚因为一篇绝美的小说而感动，转头就要被它折磨得死去活来？这算什么人间疾苦！】

田恬湉看著屏幕，差点笑出声。

这届学生，想像力还挺丰富。

不过，他们猜得还真准。这篇文章，確实是出题的好材料。

她继续往下翻。

【18楼：你们这算什么？还记得去年那个让我们重读《西游记》的帖子吗？那个才叫真的狠！硬生生把一本神话小说变成了考点大全！】

【19楼：我懂！我懂！就是那个叫“扒开你的眼睛好好看看吧”的大神！自从我们语文老师看了他的帖子，我们的西游记作业就没断过！还要写人物小传！】

【20楼：跟扒开大神比起来，《麦琪的礼物》当个阅读理解已经很温柔了。扒开那是直接想把我们按进教材里摩擦啊！】