第45章、林啸的第三堂课：哪位皇帝学歷最高？（1/2）

“这就是义务教育？”

“林啸他，这又是给朕好好上了一课啊！”

大唐，李世民望著已经熄灭的天幕，眼神中满是复杂的情绪。

当林啸將赵星野爷爷送进卫生院的那一刻，天幕直播再次落下帷幕。

然而，林啸等人周末劝学的这一幕，却如同一把钥匙，让李世民以一种前所未有的方式，对所谓的义务教育有了全方位、深层次的理解。

这不再是简单的文字概念，而是一个个鲜活的事例，是切实为百姓考虑、解决困难的行动。

“后世的百姓，真的太幸福了吧。陛下，我们大唐，能做到这样吗？”

长孙皇后同样深受触动，她那双美丽的眼眸中闪烁著思索的光芒，忍不住看向李世民，仿佛在渴求一个肯定的答案，希望大唐也能有如此完善的教育体系，让每一个孩子都能有学上。

“观音婢，你太瞧得起朕了吧。朕……怕是做不到。”

李世民听闻，嘴角勾起一抹苦涩的笑，语气中带著几分无奈。

儘管他身为大唐缔造者，有著天策上將、天可汗的赫赫威名，向来是想做之事大多都能达成，也一心致力於將大唐打造成盛世。

但面对观音婢的这个问题，他却感到了前所未有的无力，那是一种对现实与理想差距的深刻认知。

“怎么做不到？臣妾看了，他们后世的官府，好像也没有出什么力吧？就是林啸老师出了个力。”长孙皇后面露疑惑，不解地说道。

“官府没出什么力？”李世民也不怪观音婢对行政事务不了解。

“观音婢，你可就错了！”

李世民情绪复杂的摇头，盯著已经熄灭的天幕：“你不懂这里面的东西，你单单是看到了，林啸他最后自告奋勇帮一把赵星野。”

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“譬如，林啸他们学校，一个控輟保学！”

“显然是官府要求他们学校必须这样做的，否则……赵老师他们明明已经到赵星野家了，也给了实实在在的帮助了。按理说，到这，已经足以了。

如果学校没有强制要求不落一个学生，那赵老师也犯不著最后，还打搅他爷爷，他爷爷好像也是一个明事理的人，知道读书改变命运，才以死相逼赵星野回去读书……”

李世民的分析条理清晰，將背后的行政要求娓娓道来。

“你只看到了林啸老师他们这一组，学校可是派了六个工作组，对二十个学生开展工作，其他组的学生家庭情况，也和赵星野家差不多……但，他们採取了各种方法，都让学生回来了！还是短短两天之內……我们大唐官员，有这个工作效率吗？”

他的话语中充满了对比，大唐官员的工作模式与后世形成了鲜明反差，让他不得不反思。

“还有，他们村里面的人……別看他们也没有做什么工作。可赵星野家的情况，他们村里面的人，知晓得一清二楚。

甚至能帮忙解决放羊的问题……还有，抵达赵星野家的山路……听说，也是村里面帮著建的。

再有，赵星野家爷爷的病！普通百姓，哪敢生病啊！可他们说了，他爷爷到城里面治病，不需要钱。还有，赵星野的妹妹。

这么小，就能去另外一种学堂读书了。可以说是，只要赵星野的困难，都被他们方方面面解决了，他甚至都不需要做什么，只要读书就行!”

李世民越说越不是滋味，这些细节一一剖析，每一个点都深深刺痛著他的心。

“这点，我们大唐，能办到吗？单是镇上的医馆免费治病，修养……单是镇上有照顾小孩的学堂……这种供应，怕只能是我大唐皇子，能够享受到这种待遇。可他们，一次性能够提供二十人，二十个家庭。”

“这还仅仅只是他们一个小小的地方，我大唐疆域何其广大，一个地方，能够提供这种情况不足为奇，但要一百个，一千个地方，都这样？能行吗？”

说到最后，李世民的声音渐渐低沉，带著深深的无力与绝望。

他清楚地知道，这种隱藏在暗处的庞大组织力量，是大唐目前难以企及的。即便他將自己卓越的军事天赋移植到內政天赋上，恐怕也难以做到这一切。

长孙皇后听后，脸上满是震惊之色，喃喃道：“这，后，后世这么强？”

此时，她才真正对后世的强大有了一个模糊的概念。

“岂止是强啊！”