第263章 计算机的火种（1/2）

赵四看著台下站起的一片身影。

阳光从礼堂高窗斜射进来，照在那些年轻的脸上，照在那些坚定的眼神里。

他忽然想起前世刚学钳工时，老师傅对他说：“技术要传下去，一代传一代。”

现在，他回到了现在，正在做这件事。

报告结束后，校长已经回来了，请他到办公室。

茶已经泡好，是茉莉花茶，香气扑鼻。

“赵四明同志，你今天可是扔了一颗炸弹啊。”

校长是位和蔼的长者，说话慢条斯理，“散会后，教务处被学生围了，都在问能不能开计算机相关的课。”

“这是好事。”赵四说。

“是好事，也是难事。”校长苦笑，“教材呢？师资呢？设备呢？总不能凭空变出来。”

赵四从隨身的帆布包里取出一个木盒子，放在茶几上。盒子不大，但很沉。

“这是什么？”校长好奇。

“一点心意。”赵四打开盒盖。

里面是二十套自製教具，用废弃的电路板、电晶体、电阻电容焊接的逻辑电路模块。

每一套都能演示基本的与、或、非门功能，还能组合成简单的加法器、触发器。

电路板边缘磨得光滑，焊点整齐，每个模块都贴了手写的標籤，字跡工整。

“这是……你们自己做的？”校长拿起一个模块，仔细端详。

“我们『天河』团队的年轻人，利用业余时间做的。”

赵四说，“材料都是报废设备上拆的，不值钱，但能用。”

“我想捐给学校，给感兴趣的学生当入门教具。”

校长的手有些抖。

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他放下模块，摘下眼镜擦了擦，重新戴上：“赵明同志，你这是……”

“校长，我不是要为难学校。”

赵四诚恳地说，“我只是想……”

“如果有一批学生，能用这些简陋的模块，亲手搭出一个闪烁的灯，一个计数的电路，哪怕只是最基础的。”

“他们就会知道：计算机不是神秘的魔法，而是可以理解、可以建造的东西。”

他顿了顿：“当年我在工厂，老师傅给我一把銼刀，一块铁坯，说『车个螺丝看看』。”

“我花了三天，车废了五块料，最后车出一个歪歪扭扭的螺丝。”

“但就是从那个螺丝开始，我知道了工具机是怎么回事。”

当然，这不是他这辈子的情况，但是不妨碍。

校长沉默了很长时间。

窗外的阳光慢慢移动，从茶几移到书架上。

“教材和师资，我们可以想办法。”

他终於开口，“部里今年要组织编写一批新教材，我可以建议加入计算机基础。”

“师资……我们可以从数学系、物理系抽调年轻教师培训，也可以请你们这样的专家来兼课。”

赵四点头：“设备方面，我们『天河』工程可以支援一批退役的计算机，虽然老旧，但教学足够。”