第26章 课外活动（1/2）

3班士气大振，各项工作都在按照王林的设想顺利推进。

然而，王林万万没想到，不久之后，他就会迎来一次重大挫折。

第三周，王林在班会上提出了一项新的举措——初一3班课外文化活动计划。

他在几天前的日记中写道：

我们每个人都渴望自己拥有优良的智力。优良的智力从哪里来？

拋开遗传因素，智力主要靠学习来培养。

可是，学习是需要动力的，学习的动力，来源於浓厚而执著的兴趣，没有兴趣，便没有学习。比如，你不爱好数学，就不可能把数学学好；不爱好物理，物理就会成为弱科。你要想全面发展，不偏科，就必须对所有学科產生兴趣。

仅对这些课程有兴趣就够了吗？不行，要开发和提高智力，还要再增加一些爱好，诸如音乐、舞蹈、美术、写字、朗诵、製作、体育等兴趣活动，都是很好的项目。

为什么要这样呢？因为人的大脑是由多个板块组成的，像记忆，计算，表述，平衡，运动，抽象思维，形象判断等，都有相对应的板块来专门负责。脑细胞的强大功能，如同深埋在地下的矿產资源，不开发出来就没有办法使用。如何开发？只有广泛地参加各类活动。这些活动各有各的作用，是不能相互替代的。这是其一；

其二，同学们对什么感兴趣，我不知道，他们自己也未必全知道。不通过广泛的接触，他们难以確认自己的兴趣方向和兴趣范围。

当然，由於精力所限，每个人在兴趣活动中，只有少量的、特別感兴趣的活动，可以多学或长期学，其他活动，以接触性参加为主，基本懂，基本会就行，完全可以达到开发智力的目的。

王林放下笔，靠在椅背上，脑海里浮现出自己的导师——原北省师范大学教授付瑶琴说过的一段话：“只有全面发展，孩子们才能应对成年后的复杂人生，而常规课堂，只能提供单一和有限的学习机会，仅靠它是远远不够的。初中阶段是学生身体、心理和知识迅猛增长的关键时期，全面发展是可能的，更是必需的。”

导师说得对！如何落实？王林有了成熟的规划——

第二天，王林就在班会上作了动员。不出王林所料，学生们非常拥护，表现出了极大的热情。

王林宣布：根据五中现有条件，经过统计筛选，最后確定文、理、艺、体、农五个大项，共十二个小项，它们是：朗读（演讲），写作，標本製作，自製教具，器乐（二胡、笛子），绘画，书法，剪纸，篮球，桌球，排球和果树嫁接。

课外活动时间定在每周二和周四，每人自愿报两个项目。

为確保活动健康有序开展，他制定了五条措施：

一、未完成当天各科作业的，不许参加活动。

二、无故缺席两次活动，取消该同学各项目活动资格。

三、不能只报体育项目。

四、辅导老师制定项目达標標准。標准分高级、中级和低级三个等级。学生在期末项目测评中，达不到低级標准的，责令退出活动，也不得再申报其他活动。

五、至少有一个单项达到中级標准，才有资格被推荐为三好学生或优秀学生干部人选。

王林宣布：他已聘请金蓤、吴小平、郑义民、閆金民、李立先、张雨前、吴大姑、罗起担任各项目辅导老师。

说起来很有意思，王林在聘请吴小平时，她愉快地接受了，並且极力推荐她大姑，说她大姑的剪纸是一绝，各种动物、各种花草都会剪，没剪过的，只要她看一眼，保准剪得活灵活现。於是，王林亲自登门拜访吴大姑。吴大姑听后果然答应了，只是担心教不好。王林鼓励她说您教的学生一定会名震洄河县。

当时，蔬菜组长罗起师傅也在场，他毛遂自荐並保证培养出全县最好的果树管理人才。两个人商定，先从果树嫁接入手，循序渐进。

王林在班里一介绍，剪纸和嫁接两个单项居然大受欢迎，分別有十二人和十七人报名！

大家说干就干，各组活动立即开展起来。只进行了两次，王林就收到了两个好消息：各项活动师生互评满意率百分之百！学生作业按时完成率也是百分之百！

但是，新的问题接踵而至。

许多同学反映，作业不是特別多，可就是做不完。好不容易盼著活动时间到了，因为某科作业尚未完成，而不得不请假放弃活动。作业完成率达到百分之百了，而活动出勤率不到百分之六十！

经过座谈，王林发现了问题之所在，是自习课的使用办法不合理造成的。

按学校过去的老传统，各班各科自习都是教导处直接排定的，如果有衝突或过於紧凑，老师之间可以自行协商解决。语数英三大主科，每周各有四节自习，物理化学各二节，其余学科按副科对待，没有自习。副科老师（除了音体美）自有应对办法，为了確保本学科的学习质量，他们每每多留作业，迫使学生挤课下时间完成。

经过深思熟虑，王林决定改一改老传统。

第四周周一下午，王林把几位任课教师召集到金蓤吴小平宿舍，提出了他的想法：每天早读时间仍归语文和英语，白天和晚上的自习课，都不再分解到学科上，学生根据自身情况，灵活决定学习科目。哪个老师有时间，哪个老师可以隨时进自习课堂，副科老师也有权进入。但无论主科还是副科，只许作个別辅导，不许讲课。

这和原来截然不同了，原来不仅分到学科上，还可以讲课，很多自习变成了事实上的正课。自习课从来都是这样上，没人觉得不妥。

王林提出建议后，英语老师李会敏当下表示反对。

兼课制度公布后，遭到了李会敏的坚决抵制，郝个秋被迫以李会敏年纪大了为由，同意了她的要求，所以，李会敏只担任著初一3班和4班的英语。她对王林说：“这些自习加起来共二十节，按以前做法，我分得四节；而如果不分，英语与別的班比较，相当於一周至少少上四节，进度和成绩肯定要落下。所以，我不同意！”

其他老师面面相覷，未置可否。

王林问：“我们执行的是国家规定的课程標准，一周五节英语课，难道还不能保证教学进度吗？”

李会敏说：“那不一样，国家规定的进度没问题，而我们学校的进度却不齐了。”

王林耐心解释道：“自习，自习，学生自主学习。如果分下去，学生只能被迫服从老师，本来想多学会儿数学的，却不得不学英语；想多学会儿英语的，却不得不学语文。总之，会形成一刀切，不利於学生把握总体平衡。”

见其他老师都不发言，金蓤表了个態：“王老师和李老师说的都有道理。我的意见是：王老师你再考虑周全一些，如果你坚持认为不分为好，那就白天的自习不分，晚自习分。这样的话，彼此的要求都能照顾到。”

没等其他老师表態，李会敏噌的一声站了起来，嚷道：“你们爱怎么定怎么定，我反正是要分，我就要四节，白天二节，晚上二节，多一节不要，少一节不行！”嚷完，走了。

其他几人见状，也纷纷表示我们好说，怎么都行。表示完也走了。屋里只剩下了王林、金蓤和吴小平。

吴小平拉开门缝往外望了望，见门外没人，关上门说：“走了好，清静！王老师，你把想法说了，该解释的也解释了，你的任务完成了，下一步想怎么办就怎么办。不分自习这个想法挺好，我以前怎么没想到呢？我决定，我们2班也不分啦！”

金蓤沉思了一会儿说：“王老师，刚才我考虑得不周到，当了老好人，对不起啊！小平说得对，你就按你的思路做，我和小平都支持你。”

王林表示感谢。金蓤摆了一下手：“对李老师，你不要硬扭著她。她快50岁的人了，咱们学校好几个老师包括小平，都是她的学生呢。她资格老，脾气大，让著她点。她中途改行教英语，挺不容易的。虽然这两年成绩总在中游，但工作认真，对学生要求也严格，是个好老师。”

王林明白她俩的意思，他说：“您二位看这样行不行：李老师那儿我再找她一次，表示一下歉意，然后把四节自习划给她，其他自习我们就不分了，我很想看看试行效果。”

金蓤吴小平都表示同意。吴小平叮嘱王林：“歉意的话不要说太多，能表示尊重就行了。”王林点点头。

王林走后，吴小平用肩膀顶了金蓤一下，狡黠地说：“嗨，今天表现不错，头一回见你和他说这么多的话。”

金蓤斜了她一眼：“好，下次我注意，不说了！”

吴小平一撇嘴：“怪不得王林不给你画嘴。”

“又来了是吧？”

“好好，不说了。”

吴小平转身拿起一本书，边翻看边哼唱起来：“我挑水来，你浇……”猛然间，发现自己又错了，哪壼不开提哪壶！赶紧闭了嘴。

金蓤並没有在意吴小平哼唱的小曲儿，而是担心王林改革自习课的举措能否执行下去，千万別闹出不可开交的矛盾来。

还好，王林找到李会敏，顺利地把自习课分割出去了。

王林半喜半忧地走出李会敏宿舍，刚鬆了一口气，就碰见了傅百燾，傅百燾找他半天了。原来，学校给初一初二各班下达了劳动任务：周四和周五下午运煤。

五中北边三公里处，有一座洄河县唯一的烟煤煤矿——三道山煤矿。煤矿规模並不很大，却承担著全县二十六万人口取暖用煤的85%的供应量。

学校与煤矿之间的距离不太远，所以，学校每年都是发动学生用小推车运煤。一进入10月份，各地运煤车突然大增，煤矿外运区拥挤不堪。因此，学校每年9月份都会把一个取暖季的用煤运完，而且这个时候的价格也便宜。

初一四个班，每个班的运输任务是五吨。

王林不敢怠慢，晚饭后就召开了班委会会议。经商量，確定按值日小组分解劳动任务。原则上，小组內一个男生和一个女生组合为一个小单元，根据力气大小合理结对。一个单元一辆单轮车，每车限装一百五十斤，绝不能贪多。班干部每个人分包一个小组，確保安全和秩序。

下了晚自习，举行劳动动员会，班长董玉林主持。王林作了动员讲话，提出了若干注意事项。最后是劳动委员分配劳动任务。有九个身强体壮的男生当场自告奋勇，每人单独一辆。王林岂能落后？也宣布单独一辆。这样，就由附近村庄的同学负责，从自家或邻居家商借二十六辆单轮车。

学校给了两个半天的劳动时间，如果效率高，完全可以一个半天就完成任务，而且不耽误当天的课外文化活动。同学们摩拳擦掌，跃跃欲试。

周四下午到了，煤场內外热闹非凡，到处是呼叫声、吆喝声。

王林不敢大意，带领班长和劳动委员巡迴检查。很快，二十六辆车全部顺利装煤完毕，整装待发。王林选的是最大號的单轮车，装了有二百斤！

王林登到高处，高声喊道：

“同学们，车与车之间要保持好距离，谁都不要太快。太快一是损失煤，再就是容易翻车，翻车就变成最慢的啦。我们总共只需要推两次，时间足够，所以不用著急。同学们，我们初一3班，是一支由优秀学生组成的队伍，是一支有纪律、有秩序、有斗志的队伍，是一支互相帮助、共同前进的队伍，是一支不给学校损失一斤煤的队伍！下午4点前完成任务，有没有信心？”

“有！”

“完成任务后干什么？”

“参加课外活动！”

“好，谢谢同学们！下面请金老师发令！”

金蓤自告奋勇参加劳动，她就站在王林身旁。显然，她被王林出征动员般的气势感染了。