第19章 三顾茅庐2：教授你的屠龙之术该见龙了（1/2）

搞定秦风，比顾舟预想的要顺利得多。

对於一个纯粹的技术极客，你只需要给他展示一个更宏大、更具挑战性的技术愿景，就足以点燃他的全部热情。

但第二个目標，张磊老师，就没那么简单了。

他不是不食人间烟火的技术宅，他是一位在美国拿了博士学位、见识过真正前沿科技的学者。他有自己的学术骄傲和思想体系，想打动他，光靠画饼是不够的，必须要在思想层面上，与他同频，甚至......超越他。

宋军伟打探来的情报显示，张磊老师的《人机互动导论》选修课，每周四下午在西区一號教学楼的阶梯教室开讲。这门课因为內容过於虚无縹緲，常年上座率不足三成，被学生们戏称为“催眠神课”。

周四下午，顾舟独自一人提前十分钟来到了阶梯教室。

偌大的教室里，果然只稀稀拉拉地坐了不到二十个学生，大部分人都在埋头补觉或者看小说。

讲台上，一个三十五六岁、戴著金丝边眼镜、气质儒雅的男人，正在调试投影仪。他就是张磊。他的脸上带著一丝掩饰不住的落寞，显然已经习惯了这种门可罗雀的场面。

顾舟没有去后排，而是径直走到了第一排正中央的位置，坐了下来。

这个举动，立刻引起了张磊的注意。他有些意外地看了顾舟一眼。

上课铃响，张磊清了清嗓子，开始了他今天的讲课。

“同学们，今天我们继续来探討『用户心智模型』这个概念。我们如何通过界面设计，来降低用户的认知负荷？举个例子，为什么大部分软体的『保存』图標，都设计成一张软盘的样式？即便现在的年轻用户，可能一辈子都没见过真正的软盘……”

张磊讲得很认真，引经据典，从唐纳德·诺曼的《设计心理学》讲到尼尔森的“十大可用性原则”。

但下面的学生，显然对此毫无兴趣。教室里，除了他的声音，就只剩下翻书和打哈欠的声音。

只有一个听眾例外。

那就是顾舟。

他全程没有记笔记，只是安静地听著，时不时地点点头，眼神里流露出的是真正的理解和思考。

张磊很快就注意到了这个坐在第一排的异类。他讲课的劲头，不自觉地足了一些。

一堂课，就在这种诡异的氛围中结束了。

当张磊宣布下课时，其他学生如蒙大赦，瞬间作鸟兽散。只有顾舟没有动。

他等到所有人都走光了，才站起身，走上讲台。

“张老师，您好。”顾舟微笑著伸出手，“我叫顾舟，是计算机系大一的学生。您的课，讲得非常精彩。”

“哦？是吗？”张磊有些自嘲地笑了笑，“精彩到......只剩下你一个人听完了全程。”

“不。”顾舟摇了摇头，表情认真，“不是他们听不懂，是您讲的这些东西，对於他们来说，太超前了。您在讲如何造一辆时速三百公里的高铁，但他们连自行车都还没学会怎么骑。”

这句话，像一把钥匙，瞬间打开了张磊的话匣子。

“你......你也是这么觉得的？”他找到了知音般，眼神一亮，“我跟系里的领导提过很多次，我们的课程设置太滯后了！还在抱著c语言和数据结构不放，对用户体验、產品设计这些在国外已经成为显学的领域，却视而不见！他们根本不明白，未来的软体核心竞爭力，早已不是功能，而是体验！”

“我完全同意。”顾舟顺著他的话说道，“但张老师，您有没有想过，为什么您的理论，在这里会水土不服？”