第42章 不是，你也开了？（1/2）

江澈先將这份系统提供的公式写在草稿纸上。

这份公式需要先计算导热项的偏差，再把接触电阻和相变热的影响当做修正项补充进去。

这样一来，便可以绕过原先的三步计算，直接一步到位。

江澈毕竟是第一次尝试用系统模组来处理数据，是先按照说明书上的计算方案算了一遍，再按照系统提供的公式计算一遍。

“误差大概在2％以內，基本可以忽略不计，而且……似乎按照系统的说法，三维耦合公式实际上可以降低误差？”

江澈目光闪了闪，依旧有些不太確定。

“叮！提醒宿主：如需进一步降低误差，可尝试剔除第3组数据，该组数据受界面效应影响最大；並针对第5组方案，补测电解液导热係数……”

“根据数据分析，预测可將数据误差控制在±1％。”

我的问题，不该对统子这么不信任的。

江澈直接土下座。

接下来他也不浪费时间了，低著头就是猛猛一顿处理，计算数据。

虽说只是按照系统给出的公式去计算，但计算的过程中，本身就需要去理解各个係数的含义，以及某个数据对应的未知数。

这个过程，江澈对於多维非稳態导热的理解无疑是正在迅速的加深著。

尤其是系统还可以帮他针对计算內容进行分析，更不用担心计算出错。

之前就提到过，在三大热能传递方式中，热传导被认为是简单的內容，但那是因为教科书內加了大量的限制。

比如最简单的『无內热源的一维稳態导热』问题，题目里就全都是限制。

等理解的差不多了，就会再加上內热源，进一步拓展到多维层面，最后再加上非稳態情况的考量。

其实直到这一步，依旧还是有著层层限制。

比如教材中是默认材料导热係数是恆定值，会忽略温度变化对材料热性能的影响。

又比如假设边界是绝对光滑的，不考虑实际界面存在的接触热阻……

这些被限制住的，恰恰是工程中最困难，又最重要的內容。

“这个【最优解模组】简直就是神器。”

江澈算了一会儿，心头不自觉的暗暗想著。

相比於之前学习高数的时候，江澈此刻无疑是更加清晰的认知到了这玩意的牛掰之处。

就像是学生时代学习数学，课本上往往都会以一个例题的形式来引出某个定理，原理。

原因在於『知识』是抽象的，而如果以具体的题目作为载体，便可以化『抽象』为『具体』，学起来自然是可以事半功倍。

而有些例题非常难，其实也不是编书者故意为难学生。

恰恰相反，这种例题往往是许多名师，不断叠代提炼出的精华。

理解起来虽然困难，但只要吃透了，就基本上可以说是彻底吃透了核心原理。

而【最优解模组】的厉害之处，就在於能够隨时隨地的將任何真实的工程难题，转化成为江澈量身定製的例题，学习效率自然也是质的飞跃。

或许这么说还不够直观。

就拿传热学教科书，以及各大院校在该科目的考题內容来对比。

很多题目，实际上可能在上个世纪就有了。

是那些老教授们不愿意创新么？

那可能有些冤枉他们了。

不仅是担心出新题可能会出错，出紕漏。

更关键的是，如果真拿某份工程上的难题为题目，即使是加了层层限制，依旧大概率会超出考纲要求。

同时，这加上层层限制的过程，本身就是在『添加』漏洞。

这就是一根筋变成两头堵。

结果就是传热学按照道理非常难，但是由於考题相对不会多变，反而最后考下来似乎大家都还不错……

这其实並不是什么好事，原因在於考研这个过程是需要花费大量精力的。

很多人考上之后，发现之前学的都是没用的，再面对著一座座需要攀登的大山……

很容易就一下子丧失掉对科研的信心，渐渐有了『只要能毕业就好』的想法。