第20章 魔咒课（2/2）

“弗立维教授，”埃德里克的声音清晰而带著恰到好处的尊敬，盖过了周围的嘈杂，“抱歉打扰您，关於刚才的漂浮咒，我有一个小问题想请教。”

弗立维教授惊讶地转过身，差点从书堆上滑下来，幸好扶住了讲台。“哦？布莱克伍德先生？请说！”他对好学的问题总是来者不拒。

“当羽毛成功飘起来之后，在维持它稳定悬浮的那几秒钟里，”埃德里克微微蹙眉，似乎在进行一种精细的感受描述，“我总觉得自身的魔力流，在输出过程中会有一次非常非常细微的……嗯……滯涩或者说是顿挫感？就像溪流遇到了一颗极小的小石子。这是维持阶段正常的魔力消耗波动吗？还是说我的手腕动作在成功后其实需要做一些不易察觉的微调来避免这种顿挫？”

弗立维教授的小眼睛猛地瞪大了，他推了推眼镜，仿佛第一次如此仔细地打量眼前这个斯莱特林新生。大多数新生还在和“让羽毛动起来”搏斗，而他已经在探究维持阶段的魔力微操和流畅度了？

“梅林的睡裤啊！”他尖声叫道，激动得拍了一下讲台但因为个子矮，没什么声响，“一个极其极其敏锐的观察，布莱克伍德先生！是的！是的！確实存在！这涉及到持续魔力输出的稳定性和意志力集中度的微妙平衡！这通常要到提高班才会细讲！你看，当羽毛升起后，你的意念绝对不能鬆懈，手腕要保持著一种非常非常轻柔的、持续的向上牵引力……”

他彻底忘了收拾东西，拿起魔杖，极其耐心地再次示范，分解著维持阶段手腕那几乎看不见的细微角度变化和魔力输出的意念控制。埃德里克认真地倾听著，不时提出一两个非常精准、切中要害的问题，显示出他並非泛泛而问，而是真正理解了其中的魔法原理。

几个还没离开的拉文克劳学生放慢了脚步，忍不住侧耳倾听这番超出课程內容的討论。几个斯莱特林学生则投来更加复杂的目光——有不解，有隱晦的嫉妒，有“就他会表现”的不屑，但也有一丝难以忽视的、被远远拋在身后的愕然。『他问的什么鬼东西？』『弗立维好像很激动……』细微的议论在角落里滋生。

当埃德里克终於表示完全理解並再次感谢教授时，弗立维教授显得意犹未尽，脸上泛著红光：“太好了！真是太好了！你的悟性和感知力非常出色，布莱克伍德先生！隨时欢迎你来討论问题！魔咒学办公室的大门对真正热爱它的学生永远是敞开的！斯莱特林能有你这样的学生，真是……真是令人惊喜！”

埃德里克礼貌地躬身告別，背著书包，在不少目光的注视下，平静地走出了教室。

走廊里已经挤满了赶赴下一堂课的学生。喧闹的人声扑面而来。埃德里克融入人流，步伐稳健。他能感觉到背后那些斯莱特林同学投来的、如同芒刺般的目光，但他毫不在意。

加分，是为了初步立足，证明“价值”，哪怕这价值被某些人鄙夷。请教，是为了夯实基础，加深理解，更是为了在关键人物那里埋下“极具潜力且勤奋好学”的种子。弗立维教授显然是理想的突破口。至於那些背后的目光和低语……让他们猜忌去吧。他需要的是实实在在的进步和机会。体內那冰冷的魔力似乎因为刚才成功的施展、精妙的控制和深入的理解而变得更加驯服、更如臂指使。学习，掌控，然后……才能获取更多。这是他为自己定下的步调。