第302章 天赋比兴趣更重要（1/2）

上课铃打响。

现在轮到家长们上课了。

陈小雅站在讲台上，双手虚按在讲桌边缘，她环视一圈台下坐得满满当当的家长，脸上掛著职业而温和的微笑.

“各位家长好，欢迎各位今天百忙之中抽空来到广八，我是八班的班主任陈小雅。”

稀稀拉拉的掌声响起，很快就变得热烈起来。

家长们都很给面子，目光里混杂著审视与期待。

“今天请大家来，主要就是为了g2文理分班的事。”

陈小雅没有多余的寒暄，直接打开投影仪，幕布上立刻映出“文理分科说明会”几个大字。

“文理分班，关乎的不仅是孩子未来两年的学习，更直接影响到终考的成绩和专业的选择。

这不是孩子一个人的事，也不是我们学校单方面能决定的事，它需要我们三方——学生、家长、学校，共同参与。”

她的话音沉稳，不疾不徐，瞬间就將整个教室的氛围带入了几分严肃。

“我知道，很多家长和同学都在纠结一个问题：兴趣和天赋，到底哪个更重要？”

她停顿了一下，目光精准地捕捉到台下几位家长脸上瞬间闪过的认同。

g2文理分班很重要，不仅仅是学生自己选择，也需要家长的参与和支持。

最重要的是，也是为了避免出现一意孤行的情况出现。

“如果您的孩子，既有兴趣，又有天赋，那恭喜您，不用纠结，让孩子自己选。但更多的情况是，两者並不能统一。”

陈小雅按动遥控器，ppt上出现两列对比数据。

“比如，有位a同学非常喜欢物理，对物理现象充满嚮往，这是好事。

但他的物理成绩，从上学期到现在，始终在及格线徘徊。

相反，他的歷史和政治，几乎每次都能拿到班级前列。”

她的话像一颗石子投入平静的湖面，家长群中泛起一阵细微的骚动。

“我作为老师，会建议这位同学选文科。”

话音刚落，后排一个烫著大波浪的女人就举起了手，不等陈小雅点名，便迫不及待地站了起来，声音洪亮：

“陈老师，我不太同意，兴趣是最好的老师嘛！我家孩子就是喜欢物理，我觉得分数低只是暂时的，有兴趣，就有动力，努努力肯定能赶上来！”

她一说完，旁边立刻有几位家长附和著点头。

而陈小雅神色有些古怪，因为ppt上面那个数据的a同学，就是这位家长的孩子。

不过职业素养让陈小雅很快就重新掛上了微笑。

甚至朝那位家长讚许地点了点头：

“这位家长说得很有道理，兴趣確实是学习最大的內驱力。这一点，我完全赞同。”

那位大波浪髮型的母亲脸上露出一丝得意。

“但是！”

陈小雅话锋一转，目光变得锐利了些。

“我们面对的是终考，是一场用分数作为唯一评判標准的选拔。

考场上，没人会问您的孩子兴趣是什么，阅卷老师只看答题卡上的对错。

热情不能直接换算成分数，但分数，却能决定他学什么专业。”

也有家长站了起来说道。

“我觉得老师说得很有道理。

这就像我个人对短跑很有兴趣，但我一百米最快也要二十秒。

如果我非要把所有希望都押注在参加奥运会上，我觉得也不现实。”