第175章 不同寻常的校园霸凌（2/2）

说这些事可以增加他们的“传说度”，就是用这些事跡来表明他们多厉害。

而到了现在，因为智慧型手机的发展，以前靠一张嘴说的情况已经发生了变化，现在都是拍视频。

就像是网上那些霸凌视频一样，一堆人围著打一个孩子，专门拍下来作为炫耀。

网上能看到的是上了热搜的，还有更多的霸凌视频是我们大家看不到的。

当然这不是重点，重点是就在事发当天，那几个人没有动手，只是在那里骂人，推搡。

但是被霸凌的对象从怀里掏出了一把弹簧刀乱挥乱砍，导致对方两人重伤两人轻伤。

然后被当地公安机关以故意伤害罪羈押。

眼看著周云已经合上卷宗在那里闭目养神，小段再次开口道：“周主任，您看完了吧，这个案子和我们以前接触的校园霸凌案都不一样。”

周云点点头：“对啊不一样，確实比较麻烦。”

棘手吗，当然棘手了，从卷宗中就能看出来，这个同学事先准备了弹簧刀，这就叫有犯罪故意。

然后就是事情发生的时候，那几个人没有动手，这就更加难办了。

“那周主任，您要不要接这个案子？那个学生的父母都在京海打工，孩子一直都是由爷爷奶奶看著，现在这个情况……”

听到这话周云顿时睁开眼睛笑道：“小段，没想到你居然当说客，你就对我这么自信？”

“当然了！”小段嘿嘿笑道：“反正我现在就觉得只有您才能解决这个案子。”

周云双手枕在脑后笑道：“我也是个人而已，不过就现在这个情况，我倒是有一些不同的看法。”

“首先就是霸凌中的软暴力行为，我认为这是一个很典型的软暴力行为！”

“软暴力”这个词很多人都听说过，但是放在刑事层面上，出处是“两高”联合公安部和司法部发布的《关於办理实施“软暴力”的刑事案件若干问题的意见》。

什么是软暴力，很简单，就是没有动手的暴力。

这个意见是19年出台的，当时是为了打击套路贷催收。

因为国家三令五申，所以那些催收团队不敢用暴力手段了，转而用上了类似於“堵锁眼”、“拉横幅”、“放鞭炮”、“放哀乐”等等各种手段。

而在校园霸凌中，直接性的动手打人固然让很多人看了觉得愤怒，但实际上，经歷过的人都知道，类似的“软暴力”同样很噁心！

而且相对於直接打人的那种暴力，“软暴力”其实在校园霸凌中更加常见，而且也更为隱蔽，很多时候你想维权都很难。

比如孤立你，你能怎么说，你和老师说，老师会认为是你不合群。

周云大概说了说，隨即道：“第二点，我认为一些犯罪行为是具有连续性的，不能单纯认为当时没有动手就是没犯罪。”

“当然，这只是我现在的一些想法，具体怎么做还需要拿到更多的信息。”

“这个案子我接了！”

他的任务面板上已经出现了相关任务，“用法律的手段让当事学生郭子浩，並让郭子浩满意！”

系统已经给了任务，那接下来他要做的就是，搞踏马的！