第二十三章 稳舵扬帆（2/2）

副局长总结道，“区里对於真正做事、有社会担当的民办学校是支持的。你们遇到的困难，主要是发展中的困难。关於资金问题，还是要主要依靠自身力量和市场化手段解决，但符合政策的、合理的诉求，局里也会在职责范围內，帮助协调反映。比如，下次市里有相关的民办教育扶持政策或项目申报，我们会优先考虑推荐像曙光这样有实绩的学校。”

孙科长补充道：“关键是你们要把自身建设好，尤其是明年高中部的正式验收，一定要確保万无一失。这才是硬道理。安全、稳定、质量，这根弦任何时候都不能松。”

虽然没有得到立竿见影的资金支持，但这次匯报达到了预期效果：贏得了主管部门的更深度认可和信任，明確了政策支持的方向，为曙光未来的发展营造了更为有利的外部环境。这种认可是无形的资產，其价值有时甚至超过有限的资金。

匯报结束后，赵楼生婉拒了饭局邀请，带著张天胜立刻赶回学校。路上，张天胜忍不住说：“楼生，副局长的话虽然没给钱，但这份支持很关键。”

“没错。”赵楼生看著车窗外飞驰而过的街景，“政府的支持，是我们最重要的『信用背书』。有了这个，我们和李先生谈后续的配套开发，底气就更足了。也能让吴天佑那样的人，在动用某些关係时，多少有些顾忌。”

回到学校，赵楼生又立刻与李先生通了一个长长的电话，详细转达了教育局的態度，並討论了下一步如何推动“教育+惠民社区”联动的构想。李先生表示，他正在委託专业机构做初步的市场调研和可行性分析，暑假期间会形成一个初步方案。

处理完这些外部事务，赵楼生终於有时间將目光更多地投向校园內部。暑假的校园安静了许多，但仍有部分学生因家庭原因留在学校。林静组织留校的孩子成立了“暑期读书会”和“兴趣小组”，由值班老师带领开展活动。赵楼生有时会走过去，静静地看一会儿孩子们下棋、画画、看书，偶尔也会被拉去当一回裁判或听眾。这种平淡温馨的校园生活片段，对他而言，是最好的减压剂。

他也特意找时间分別和几位核心教师谈了话，了解他们假期的安排和个人的一些想法，倾听他们的建议和困惑。这种朋友式的交流，让他更深入地把握团队的脉动，也极大地增强了凝聚力。

夜幕降临，喧闹了一天的校园彻底安静下来。赵楼生独自走在操场上，夏夜的微风带来一丝凉意。仰望星空，他思绪万千。

这一个学年，曙光收穫了累累硕果，也经歷了资金危机的严峻考验。前方，高中部验收的大考、新校区建设的资金压力、对手吴天佑的虎视眈眈、以及与李先生合作开发的新课题，都充满了未知与挑战。

但他內心却比以往任何时候都更加平静和坚定。政府认可、团队齐心、模式清晰、方向明確。他就像一位稳舵的船长，虽然深知前路有风浪暗礁，但已然找准了航向，储备了力量，充满了带领航船穿越险阻、驶向光明彼岸的信心。

这个暑假，將是曙光蓄力、思考、布局的关键时期。他深吸一口清凉的空气，大步走向办公室，灯下，还有一大堆规划方案需要他细细斟酌。稳舵之后，方能更好地扬帆。