第三十章 魔力成长期（2/2）

其实是在思考怎么给大家下一点猛料，在第一时间取得大家的敬重认可.....莱·心口不一·恩说：“我想问问大家知不知道巫师的两场重要考试！”

“五年级的o.w.l考试和七年级的n.e.w.t考试！”赫敏当即举手回答。

“哦，格兰杰小姐，我其实並不想在冒险家俱乐部中给大家加分减分的，因为到这里的都是我莱恩·威尔士的朋友。”莱恩朝她笑笑：“也不用抢答这么积极，更没必要举手。”

赫敏娇憨地吐了吐舌头。

“正如刚刚赫敏所说的，两场考试分別位於五年级和七年级。那么，谁能告诉我，为什么要设置在五年级和七年级，而不是其他的时间？”莱恩问。

其他三个学院的巫师面面相覷，他们第一次见这种刨根问底的思维方式，在他们看来，这种事情是被规定好的，没有必要管它，更没有必要探究根源。

七年级的拉文克劳级长帕布罗想了想，开口：“我亲身歷经过这两个年级，我记得很深刻，在五年级上学期的时候，我忽然发现了我自身的魔力在飞快增长.....”

“而我现在，七年级也有这种感觉。是因为这个原因吗？”

这话一出，几个高年级的学生也纷纷发言，声称自己身上也出现过这样的现象。

当时去问教授，亦或者写信问父母，都只得到了“这是正常现象”的回覆。

莱恩鼓起掌：“不错，之所以要在五年级和七年级设置这考试，就是为了督促並监测在魔力成长期的小巫师对魔力的控制和使用。”

他一边说著，一边在面前变出“魔力成长期”这几个字。

“在我的研究中，將小巫师魔力自然成长的高速期称之为魔力成长期。一般是五年级，也就是十五岁的小巫师会迎来第一魔力成长期。”

他变出了一幅曲线图，在標著五年级的横向坐標轴上方备註上“第一魔力成长期”。

“而七年级，我称之为第二魔力成长期。”

他继续在曲线图上標註，同时將七年级之后的横向坐標轴划分为“成年巫师”。

“大家听听就好，这只是我的一些研究，一家之言，不能涵盖所有情况，所以也不需要记笔记，佩內洛、赫敏，真的不需要记。”

莱恩拦住了爱记笔记的好学生，继续说：“五年级和七年级，魔力会迅速成长，我只是观察到这一现象，至於说具体原因，我希望能和大家一起解开它的谜题。”

这时，只有个別突出的高年级生脸上露出思索的神情。

其余的俱乐部成员都是一幅见了鬼的样子：你莱恩不是擅长预言吗！不就是魔法水平高一点吗！怎么对魔法研究也这么深入！一点活路都不给我们留啊！

前些天在禁林被两位真·天才打击到的莱恩享受著同学们由於被打击而產生的膜拜眼神。

一个字：爽！

他將曲线图连接起来：“除了五年级和七年级之外，小巫师的魔力也在不停的增长，但是增长的含量很慢很慢。大家可以看到我这副曲线图。”

曲线图上，一到四年级的上涨幅度很低，斜切角不会高於10°。

而四年级和五年级、六年级和七年级之间的曲线简直就是冲天而起，斜切角至少有80°。

以数值比例来看，一年级小巫师和四年级的他自己相比，只有不到百分之三十五的增幅。

而四年级和五年级相比，就有不低於百分之八十的增幅。

“每个巫师魔力含量不同，上涨幅度也不同，我重申一下，这幅图只是我的大致判断。”莱恩强调这一点。

因为一些天赋异稟的小巫师，不仅魔力增长快於常人，基数也比一般小巫师高出很多。

“这也就是我对未成年巫师的划分，低年级小巫师和高年级小巫师。具体情况需要具体分析，但从魔力含量上而言，大致上如此。”

“若是想用魔法造诣划分，我建议直接去看两场考试的成绩，那个成绩单能更加精准的判断出一个巫师的水平。”

他將这一副曲线图复製分离，送到每个人面前。

“大家也都看见了，在横向坐標上，七年级之后，我標註的是成年巫师。”

有人提问：“莱恩学长，既然未成年小巫师的水平可以从魔力含量和考试成绩衡量，那成年巫师呢？”