第323章 校园传承：文化传承的根基（1/2）

凛冽的寒风裹挟著细碎的雪，拍打在潘海军和马馆长的脸上。

两人裹紧外套，快步走向不远处的小学。

学校操场上，孩子们正穿著厚厚的衣嬉戏打闹，欢快的笑声在空中迴荡。

然而，潘海军的心中却丝毫没有轻鬆的感觉，马馆长刚才的话语像一块石头般压在他的心头。

校长室里，潘海军向校长详细介绍了传统文化进校园的计划，他的语气热情洋溢，眼神中闪烁著坚定的光芒。

他描绘著孩子们学习传统乐器、跳起欢快民族舞蹈的场景，仿佛一幅美丽的画卷正在徐徐展开。

然而，校长却始终眉头紧锁，不时地用手轻轻敲击著桌面，发出沉闷的“咚咚”声，这声音一下下敲击在潘海军的心上。

“潘干部，您的想法很好，我们也理解传承文化的重要性……”校长缓缓开口，语气中带著一丝犹豫，“但是，现在学校的课程安排已经非常紧凑，孩子们的学习压力很大，再增加传统文化课程，恐怕……”

潘海军心头一沉，他明白校长的顾虑。

他深吸一口气，努力保持著平静的语气：“校长，我们並不是要增加额外的负担，而是希望將传统文化融入到现有的课程体系中，比如……”

还没等潘海军说完，办公室的门被推开了，几位老师走了进来。

他们听到潘海军的话，纷纷表示反对。

“潘干部，现在孩子们的学习任务已经很重了，哪还有时间学习这些？”一位年轻老师语气急促地说道，“我们应该把更多的时间放在数理化英语这些主科上，这才是孩子们未来的出路！”

“可是……”潘海军还想解释，却被另一位老师打断：“潘干部，您是站著说话不腰疼！我们每天要备课、上课、批改作业，已经忙得焦头烂额了，哪还有精力去教什么传统文化？”

办公室里的气氛顿时紧张起来，潘海军和老师们各执一词，谁也不肯让步。

站在一旁的阿依古丽急得直跺脚，她多想告诉老师们，这些传统文化是多么的珍贵，多么的值得学习！

但她只是一个年轻的女孩，她的话语又能有多大的分量呢？

这时，门外传来一阵急促的脚步声……

李秀梅看著玉素甫老人颤抖的双手和浑浊的眼睛里闪烁的失望，心中涌起一阵酸楚。

老人原本就佝僂的背，此刻似乎更加弯曲了。

他拄著拐杖的手微微颤抖，仿佛那根支撑他身体的木棍也感受到了他內心的沉重。

他深深地嘆了口气，用维吾尔语低声呢喃著什么，声音低沉而无力，像一曲悲伤的歌谣。

李秀梅虽然听不懂具体的內容，但从老人颤抖的嘴唇和紧锁的眉头，她能感受到老人內心深处的无奈和失落。

屋內的气氛凝重得仿佛能滴出水来。