第137章 传道授课！（2/2）

高强度的读书，对于没有读书资质的人而言，自是非常痛苦。

不过，这也是没办法的事情。

凡是有资格上朝的文官，都是天底下最聪明的一批人。

宗室资质愚钝，要想跟臣子过两招，唯有“后天努力”。

雨声长响，让人心中宁静。

过了约半刻钟，背书的声音弱了下去。

江昭回首，望了一眼漏刻。

辰时末。

“吱~！”

偏殿大门推开，一红袍披身的官员入内，约莫五十左右的样子。

“江大人。”那人望见江昭，连忙持礼打招呼。

“陈大人。”江昭回礼。

右春坊庶子姓陈，他走到偏殿拎起雨伞，礼貌点头，推门走了出去。

江昭抬抬眉，手持《汉书》，缓步走进延义殿。

足足背了一个时辰的书，未免口干舌燥。

此刻，五位小一辈的宗室都在喝水。

一见江昭，几人连忙停下了动作。

官家让五位小一辈的宗室入宫读书，几人或多或少都察觉到了一些猫腻。

也因此，变得异常敏感。

授课期间的一举一动，都得上报官家。

授课先生已经入殿，几人却是不敢喝水，生怕让官家以为没有尊师重道的精神。

“取《汉书》。”

究竟讲些什么，都提前向詹事府报备过。

几人连忙掏出《汉书》。

“背了一个时辰？”江昭平和问道。

几人相继点头。

相比起其他的陌生的授课官员，江昭是老熟人，让人凭空轻松不少。

“歇半柱香吧。”江昭摆手道。

几人心头松了口气，一齐持礼。

半柱香过。

“开课。”

一声落下，几人齐齐正色起来。

“以往可曾读过《汉书》？”江昭问道。

几人略微迟疑，相继摇头。

科考为重的时代，五经的地位非常之高。

相比起来，《史记》、《汉书》、《后汉书》更多的是作为辅助读物，提升策论能力。

几人都没有科考功名，于科考一途甚至都没有入门，自然不会接触《汉书》。

“默读帝纪部分。”江昭吩咐道。

所谓帝纪部分，也即太祖高皇帝和汉武帝的事迹。

如此，唯余淡淡的翻书声。

“以理解为主，就当成故事一样，无须背诵。”

淡淡的声音，让人心头一振。

不背就好！

一炷香过去，五人相继读完。

“约法三章，休养生息。有何效用？”

江昭摆摆手：“可相互探讨。”

“积蓄国力。”

“确立制度。”

江昭点头，一一回应。

如此，以“约法三章”与“休养生息”为例子，对比官家治政的国策，以及熙河兵政策，正式详细的讲解起了修养生息的必要性，以及相关做法。

五人都经历过熙河治政，理解起来不难，渐入佳境。

辰时七刻。

“读书重理，不重其形。”

“《汉书》，知晓其中道理即可，不必拘泥于具体内容。”

江昭端着清茶，润了润嗓子。

“就此歇课吧。”江昭摆摆手道。

一个受人爱戴的老师是什么样的？

一、讲得好。

二、预留几分钟时间让学生歇息。

其实，学生也不缺几分钟的歇课时间，重要的是提前歇课的情绪价值。

果不其然，五位宗室面露喜色，齐齐起身一礼。

江昭回礼，平和一笑。

谁还没不懂学生的小心思啊？

(本章完)